江门市蓬江区杜阮镇贯溪小学陈晓琳教案.doc

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1、附件4教学案例（设计）参考模板贯溪小学学校设计教师：陈晓琳教学年级：小学三年级课题名称及课型：复习课教材版本：开心英语总课时量：（period）2一、学生分析1.三年级的学生学习开始由被动变主动，对英语处于接触阶段，具有很大的求知兴趣。但由于是初次接触英语，学习了26字母书写和读音，u1-u4内容。上课气氛活跃，但也很好懂，所以在教学当中可以适当用游戏或活动激发学生们的热情。二、教材分析本课主要复习unit3的单词和句型，其中涉及到unit2的单词和句型。巩固物品和动物的单词，What’sthis?It’s…,Isthis…?以及肯定和否定回答。另外，拓展对于动物的简单陈

2、述，对往后复习家庭的主题中做好铺垫。三、总教学目标教学内容知识目标：复习物品和动物的词汇。运用句型对别人进行学问“这是什么？”“这是…?”以及做肯定否定回答。能力目标：通过儿歌、游戏或活动等激发和培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心；通过不同的活动使学生参与到课堂中。教学难点：因为学生处于英语的初习阶段，所以单词的读音和问句的正确的回答形式是教学单点。四、总教学策略在本课的复习中，根据学生对动物好奇和喜爱，注意力集中的时间短特点，我主要采用了任务型教学法，创设情境，歌曲和游戏等不同的活动，让他们可以围绕着主题的语言环境中进行语言的交流，使课堂气氛活跃。在本复习

3、课中，主要的教学材料有：1、ppt，2.图片，3相关的实物等。第一课时一、教材分析本课主要复习unit3的单词和句型，其中涉及到unit2的单词和句型。巩固物品和动物的单词，What’sthis?It’s…,Isthis…?以及肯定和否定回答。另外，拓展对于动物的简单陈述。二、教学目标教学内容知识目标：复习物品和动物的词汇。运用句型对别人进行学问“这是什么？”“这是…?”以及做肯定否定回答，并且通过不同动物或物品的图片用英语识别和回答造句。能力目标：通过儿歌、游戏或活动等激发和培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心；通过不同的活动使学生参与到课堂中。教学难点：因

4、为学生处于英语的初习阶段，所以单词的读音和问句的正确的回答形式是教学单点。三、教学策略在本课的复习中，根据学生对动物好奇和喜爱，注意力集中的时间短特点，我主要采用了任务型教学法，创设情境，歌曲和游戏等不同的活动，以使到课堂更加的活跃。在本复习课中，主要的教学材料有：1、ppt，2.图片，3相关的实物等。四、教学过程1.Warm-up(1)Greeting.(2).Chant!.目的：在上课前进行chant可以吸引学生的注意力，让学生投入到接下来的课堂当中去，为lead-in做铺垫。2.Lead-in(1).Let’sgoshopping.(按照听力的顺序，把物品放到袋子中

5、)目的：用简短的听力先单词后句型从浅入深引入本课复习的句型。（2）Lookandfind.1)在30秒钟内，把字母中的所有单词找出来。2）老师按顺序一行行提问，答对的可得分。目的：单词从物品到动物的过渡，从而印象主题。3．presentationPlease,savetheanimal！（通过游戏，过三关，复习关于动物的单词，以小组比赛得分的形式）目的：创设情境，动物被抓了，同学们和老师一起营救动物，激发学生的学习兴趣。完成Exercise1.一、Readandtick.读下面的单词，如果图中有这个动物就在括号里打“√”panda()lion()tiger()cat（）d

6、og()monkey()rabbit()elephant()4..游玩动物园.1)根据你所看到的动物，说出一下句子。A:Whatisthis?B:It’sacat.A:Isthisacat?B:No,itisn’t.A:Isthisatiger?B:Yes，itis.句型用不同的动物操练。目的：引入复习的主要句型。5.Playagame.(游戏)1）学生问：Isthisa/an…?老师回答：Yes,itis/No,itisn’t.目的：以多种形式进行师生互动或生生互动。达到操练句型的目的。6.pairwork.（Aactandask,Banswer）目的：通过pairwo

7、rk可增强同学间的合作性和口语的操练。7Introduceyourpet.目的：进行知识的拓展。8Consolidations.Finishtheexercise.9.Sum-upWhat’sthis?It’sa/an...Isthisa/an…?Yes,itis./No,itisn’t.10.Homework.附件：(除教材以外在堂上使用教学材料，如阅读材料、练习等)板书设计ReviewWhat’sthis?Isthis…?It’s…Yes,itis./图片图片图片No,itisn’t.图片图片图片第一课时一、教材分析本课主