师德新说心得体会.doc

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1、《师德新说》学习体会田太华通过《师德新说》的学习，我有了深刻的认识和体会。加强教师队伍建设、提高育人水平、保证教育事业健康发展的基础工作是用核心价值观引领师德建设，同时也是构建和谐校园、和谐教育与和谐社会的道德基础和精神动力，作为新时期的小学教师，加强师德教育更是一件不容忽视的事情，现将自己的体会总结如下：一、认真学习，作好读书笔记，领会师德新说的核心领会社会主义核心价值观及取向，师德的内涵和时代特征；理解教师职业道德规范：什么是爱国守法？爱国守法倡导什么？教师要做到爱国守法；什么是爱岗敬业？教师要献身教育，做好本职工作；关爱学生，教师要引领、包容、善

2、待学生；什么是教书育人？教师要遵循教育规律，因材施教，激发学生创新精神；为人师表，教师的言、行是树人的标本，教师作风高尚、以身作则、举止文明，要提高自己的道德修养；什么是终身学习？新的教学理念是：要给学生一杯水，老师要有一道源源不断的自来水。教师要不断学习，更新知识，提高业务水平。二、综合运用不同时期的师德标准，规范教育行为在学习中，我懂得了前人不同历史时期的师德标准：我国古代的师德观。孔子的师德观，孟子的师德观，韩愈的师德观等，我们继承和发扬的是什么？今天我们还要提倡和疏导实践。我国近代的师德观：徐特立的师德观，（立足人民，以振兴中华为己任；树人收获

3、金如斗；专心致志，钻研业务；热爱学生，严格要求学生；自己做刻苦的模范。）；陶行知的师德观；杨贤江的师德观。我们继承和发扬的有：教师要肩负社会责任，教师要有献身精神，教师要有民主精神，教师要敢于创造，教师要锐意进取，不断学习，教师要以身作则，为人师表。新中国师德概述及规范修改回顾：重点学习师德观概述，领会几代伟人的师德观，并运用到教育教学工作中。外国师德规范综述：古希腊教育家的师德观，提倡敬业奉献精神，言行统一，身教重于言教；古罗马教育家的师德观：教师应当是才德俱优，热爱学生，广博的知识，因材施教，正确运用表扬和批评，不得体罚学生；外国现代教育家的师德观

4、，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的师德观，教师要了解学生，全面衡量学生，应当知识渊博，有较高的语言修养。这就要求我古为今用，提升自己的师德素养。三、以身作则，为人师表，做好学生的榜样我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师“才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐；反之逆言。所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学

5、成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自己却不及时到教室，学生能遵守吗?；劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自己真正成为学生的表率。总之，我学习了这本书，既然选择了教师这一职业，就要爱我的职业。关心学生，教书育人，为人师

6、表，终身学习，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，为社会主义现代化建设贡献自己的毕生精力。