开放日《落花生》课件4.ppt

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1、15落花生执教者：百色市第一小学黄明亮课文围绕落花生讲了一些什么事情：（按课文顺序填空）种花生()()()收花生吃花生议花生分小组细读3-15自然段，讨论思考：1.我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2.父亲拿什么来与花生进行对比？3.父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到

2、成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。对比返回填一填花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”返回含义：人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。具有花生品格的人：工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……课文的写作特点是主次分明。根据中心，作者把种花生、收花生、尝花生作为次要内容，是略写；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，是详写。由于围

3、绕中心主次分明，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。写作特点这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻人”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻人”的写法。课后总结在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？小练笔：