教学反思--《C#应用程序开发》.doc

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1、教学反思《C#应用程序开发》哈尔滨第一职业高级中学邢媛2008年12月C#目前在应用开发中使用得越来越普遍，它是Microsoft开发的一种新语言，是.net平台上的一门主要的面向对象的语言，它能结合了C/C++的强大功能和VisualBasic的易用性。从它的语言规范可以看出，C#无论在语法、丰富的Web开发支持还是自动化的内存管理上都和Java十分相似。针对社会需求，为了跟紧时代的步伐，为了让学生更多地掌握专业知识，为了让学生有更多的就业机会，在本学期开设了C#应用程序开发这门课程，由我担任了C#的教学工作，每周九节课。由于我校是

2、中职学校，学生多数比较调皮，基础薄弱。而语言类的课程是比较难学、比较枯燥的专业课，针对这种情况，我在教授过程中，采用下面的环节进行教学任务驱动、激发热情一、项目下达，引发兴趣通过先给学生展示利用本课所教授的知识创作的实例，让学生知道该课知识可以应用到现实生活中的哪个领域，例如，在讲到C#中的菜单、工具条、对话框和状态栏时，我将这四个部分的知识结合在一起，开发了一个类似于记事本的窗体，让他们充分感受到新知识的强大功能，让学生意识到掌握本课知识是非常重要和有用的，从而引起学生们的注意，在任务展示时，学生都到很好奇，纷纷问我是如何做出来的，

3、激发了同学们的学习兴趣。二、细化分解，亲身体会在第一步激发起学生的学习兴趣后，紧接着讲解新知识，这时学生会听得比较仔细、认真，会很容易的接受新知识。在例如在讲解《ADO.NET数据网格控件》中的‘数据网格’时，我使用的实例是制作本班同学的通讯录，由于已经激发了学生学习的兴趣，那么讲课时就可以抓住学生要急于学习怎样创建“学生的通讯录”的心理，来讲解通过使用什么样代码来创建，这时学生就会聚精会神的听老师的讲解，并且能够很快的掌握代码。三、展示成果，评价总结展示成果是计算机课堂中的关键环节，它是对本课新知识掌握程度的测试，是得到及时反馈，提

4、高教学质量的重要手段。例如，在利用C#完成学籍档案的开发时，大多数同学都能按照老师的要求完成任务的开发。但其中有部分少数同学，不仅开发了老师的任务，还独自进行了拓展，我就将它们的作品进行了展示，这让学生树立自信心，感到自豪和骄傲，从而非常积极主动的去学习。让学生们在学习上形成你追我赶的学习风气，会为班级营造一个良好的学习氛围。在进行C#应用程序开发这门课的教学过程中，感受到在以后的教学中应该加强的方面。首先，C#语言中应用到的英语较多，而职高学生多数英语基础簿弱，在涉及到与英语相关的内容时，学生较吃力，从而在一定程序上影响了教学进度，

5、也影响到了教学效果。其次，C#是以C语言和VB程序设计为基本的一门学科，有部分同学，C语言与VB程序设计两门课程学的不是很扎实，对教学也一有一定的影响。