浅谈英语教学中创造性思维能力的培养.doc

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1、浅谈英语教学中创造性思维能力的培养雨花区砂子塘天华小学李宇丽内容提要：创造教育是现时代教育的主旋律。创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。英语学科创造性思维的培养主要是通过听说读写译的英语活动进行的。本文结合实践主要从五个方面阐述了自己的观点：一、营造宽松的学习环境；二、激发学生创造兴趣；三、鼓励探索求异，拓展灵活的创造性思维；四、开展英语课外活动；五、渗透学法指导，培养自学能力。创新能力是21世纪合格人材的最重要的素质，实施创造教育是现时代教育的主旋律，创造性人才培养的一个重要方面是对学生创

2、造性思维的培养。创造性思维是指人脑对客观事物未知成分进行探索的心理过程，是人脑发现、提出新问题的，设计新办法，开辟新途径，解决新问题的活动。英语学科创造性思维的培养主要是通过听说读写的活动进行的。那么，英语教学中应如何培养学生的创造性思维能力呢？     一、营造宽松的学习环境。   “心灵自由”与“心灵安全”是创新思维得以进行、创新成果得以形成的两个心理条件。一个创新主体，如果连“心灵自由”和“心灵安全”都没有，他很难进行创新活动，当然也就不可能形成创新成果。要让学生获得“心灵自由”与“心灵安全”，就要为学

3、生创造一个宽松的学习环境，营造一种生动、活泼的教学氛围，师生之间、学生之间要形成一种平衡、民主、尊重、理解、关注、赏识的人际关系，使学生身心愉悦，有安全感，形成积极向上的精神状态、健康的心理，学生的思维才可能敏捷，他们才会自主学习，才可能去探索、去创造。在教学中，我总是启发、鼓励学生各抒己见，尊重学生与众不同的疑问及观念，引导他们采用研究性的学习方法，使他们养成好学好问的习惯，从而培养了创造性思维能力 。   二、激发学生创造兴趣。    “兴趣是思维的动力”，当学生对某件事物发生兴趣，这时注意力集中，求知欲

4、旺盛，思维敏捷灵活，也富有创造性。因此，教师要根据学生的认识规律和心理特征，采用直观生动形象的教学方法，激发学生学习兴趣，深入浅出，卓有成效地培养学生的创造性思维能力。 1、 课堂上尽可能地创造英语氛围。   克拉申认为：“人们习得语言是由于理解了听和读的内容，而不是注意语言形式”，他还认为，“最好的输入不必按语法的顺序，语言主要靠语感 、靠积累、靠在有浓厚兴趣的基础上……”。因此，要让学生学好英语，培养其创造性思维能力就应该为他们创设良好的语言氛围。我经常在课前几分钟让学生齐唱英文歌曲，然后就天气、出勤、完

5、成作业等情况跟学生用英语聊几分钟。在课堂上我尽可能地使用英语，并在吃透教材的基础中引导学生增加课堂语言实践的密度。 2、 运用电教媒体激发创造兴趣。录音、录象是寓视听为一体的最实用、最流行的教具，这种教具不仅能使学生听到标准的语音，纠正自己的错误发音，而且图文并茂有声有色，能是学生根据自己所学的基础知识边听边看语言的实际应用，其印象就尤为深刻。电教设备的利用为培养学生的视听、口语能力，提供了良好的便利条件。因此我在教学中坚持做到课前、课后多让学生听录音、看录象，尽量利用投影仪，使学习内容更形象化，使学生眼、耳

6、、嘴同时并用，从而使教学过程充满生机和情趣。3、 通过表演想象激发创造思维。英语表演就是抓住学生好说好动的特点，用种种生动活泼的表现形式训练学生运用所学句型进行口头交际并提高口头表达能力。在教学中，我常常利用角色效应，设计角色让学生充分活动，这不仅使学生产生亲切感，加深内心体验，而且能使学生特别兴奋，留下深刻的印象。如英语第二册第四课对话A中出现的句子都是人物之间相互问好的句子，学完后就可以让学生仿照对话，自编自演，使学生学得有滋有味，从而激发了创造思维。   三、鼓励探索求异，拓展灵活的创造性思维。    

7、“思维是从疑问和惊奇开始的。”常有疑问才能常思考、常创新，这是培养学生创造性思维的重要途径。因此要鼓励学生质疑问难，培养他们敢于标新立异，敢于想象猜测。在教学中，我一方面引导学生经常换个角度思考问题，多问几个为什么；另一方面引导学生广泛联想，对学生进行发散性思维训练。如对一个problem，可以一题多解；对一张picture可以用观察想象法等对学生进行发散思维训练。再一方面，帮助学生归纳、总结、发现新问题，把分散在各个单元、对话中的语言点系统地进行归纳、总结，在总结的基础上建立知识体系，形成知识网，让每一个知

8、识点，像一张网一样，盘根错节，却又有各自的体系，以便学生从知识之间的联系中探索新问题。     四、开展英语课外活动。课外活动是课内教学的补充，二者互补互助。课外活动是丰富学生精神生活，扩大视野、陶冶情操、激励创造的有效阵地。它为创造性思维能力的形成提供了良好的智力营养及良好的情绪和环境。学生在这种活动中，可以不受教材和教师的束缚，独立、自主地发展。因此，我经常开展英语角、英语演讲比赛、英语技能比赛