译林三年级下册unit.doc

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1、英语科Unit2单元教学进度计划教材简析本单元的场景是在图书馆里。放学后，LiuTao来到了学校图书馆，他先是大声的跟YangLing打招呼，然后又拿出糖果和饮料准备在图书馆吃喝。当他的一系列不文明举动被YangLing制止后，他又在图书馆的桌子上睡着了。最后，LiuTao被YangLing叫醒，并对自己的行为感到那为情。要求学生能够结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。教学要求1、能听、说、读并拼写单词：shouteatruntalksleepdrink。2、能听懂、会读、会运用

2、祈使句的否定句：Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。3、能诵读歌谣“Don’ttalk,Tom!”。4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。5、能熟练表演文中的小故事。6、能读懂动画中的幽默之处7、能听、说、读并拼写单词：shouteatruntalksleepdrink。8、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。课时安排课题课时数起止日期备注译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：6教学内容Unit2Inthelibrary课

3、型新授课时间教学目的1.能初步会听、说、读并拼写单词：shouteatruntalksleepdrinklibrary2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrary重点、难点能听懂、会读、会运用单词shouteatruntalksleepdrinklibrary,并在适合的场合正确运用祈使句。课前准备pictures,cards,taperecord，配套软件课时第一课时教学过程：Step1.WarmingupStep2.Pre-

4、reading1.GreetingT：Classbegins!Ss：Standup!T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Sitdown,please.2.FreetalkStep3While-reading1.wordsT：Shh!Don’ttalk.Guess!WhatamIsaying?S：不要说话出示talktalkabout:谈论关于Let’stalkaboutbooks.TalkboutcoloursT：Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?S:

5、….T:Look!LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?S:No出示shout/au/blousemouseT：What’sthis?Ss:It’sapig.T:Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?出示eat,drinkeat/i:/teacherdrink/dr/dress出示谚语《Eatanappleaday,cankeepthedoctoraway.》每天吃一个苹果,可以保持身体健康。T：Pigislazy.

6、Sohewouldliketosleepaftereating.出示sleepee/i:/sweet二度修改T：Look!Whoisthis?Ss:LiuXiang.T:Whatishedoing?Ss:…出示runu/^/buspuppet2.Practicea.Readafterteacher.(加动作练习)b.Readafterthetape.1.导题Unit2InthelibraryT:Look!Aretheyinclass?S:No.图书馆T:Theyareinthelibrary(出示inthelibrary)like–liba

7、nanalibrary-inthelibraryT:Today,let’slearnUnit2Inthelibrary.Look!1.教授storytimea.Watchandanswerthequestions.--Whoareinthelibrary?—YangLingandLiuTao--WouldYangLinglikethesweet?—No.b.Watchthecartoonandreadafterit.c.Readinagroup。d.ActStep4Consolidation1.Funtime---makeandsayT:L

8、et’sdrawsomepictures.呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”祈使句和否定句