鲁科版小学英语五上U7教学设计.doc

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1、Unit7单元备课【单元教材分析】本单元主要学习谈论春节习俗及人们的活动。【单元教学目标】(一)知识目标:1.能听懂、会说、认读、正确书写单词:before,wonderful,them;能听懂、会说、认读单词和词组:SpringFestival,February,January,relative,setoff,firework,came,fun,country,midnight,lunar,eachother,luckymoney,并能结合句型灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型:"Whatdoyouusuallydoa

2、tSpringFestival?""Wevisitrelativesandfriends.”“Didyouvisityourrelatives?"“Yes,wedid.”"WhatwillyoudoatSpringFestival?""We’IIsay‘HappySpringFestival’toeachother.”(二)能力目标:1、.能运用所学语言谈论有关春节的话题。2、初步了解字母组合ng,wh,ar在单词中的发音规律。(三)情感目标:培养学生热爱民族传统,弘扬民族精神的意识。【学情分析】本课的教学对象是五年级学生

3、。通过两年的英语学习,他们的听说读写能力已经初步形成,已掌握了丰富的英语知识。同时不能忽视后进生的发展,培养学生积极的情感态度和自主学习能力。【单元教学重难点分析】1、教学重点:能够听懂、会说并认读下列单词:before,wonderful,them,why能够听懂、会说并认读下列句子:Wevisitrelativesandfriends.Didyouhaveabigdinner?We’llsay“HappySpringFestival”能够根据图片的提示写出下列句子:LastSpringFestival,wehadago

4、odtime.Myparentsmadejiaozi.2.教学难点:单词中字母组合的发音.ng:singmorningwh:whywhatar:armart【单元基本功训练重点】1.能听懂、会说、认读、正确书写单词:before,wonderful,them;能听懂、会说、认读单词和词组:SpringFestival,February,January,relative,setoff,firework,came,fun,country,midnight,lunar,eachother,luckymoney,并能结合句型灵活运

5、用。2.能听懂、会说、认读句型:"WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?""Wevisitrelativesandfriends.”“Didyouvisityourrelatives?"“Yes,wedid.”"WhatwillyoudoatSpringFestival?""We’llsay‘HappySpringFestival’toeachother.”3、.能运用所学语言谈论有关春节的话题。4、初步了解字母组合ng,wh,ar在单词中的发音规律。【教学手段】多媒体课件、单词卡片、人物头

6、饰。【教学方法】实物激趣法、任务型教学【课时数及课时安排】每课一课时,共计四课时。【单元检测试题】伴你学单元过关卷 Unit7Lesson1Wevisitrelativesandfriends.课型:新授一、教学目标1.知识目标(1)能听懂、会说、并认读下列单词、词组SpringFestival,setoff,February,January,before,relative,firework.(2)能听懂、会说、并认读下列句子:WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?Wevisitrelati

7、vesandfriends.Didyouhaveabigdinner?We’llsay“HappySpringFestival.”(3)能够根据图片的提示写出下列句子:LastSpringFestival,wehadagoodtime.Myparentsmadejiaozi.2.能力目标学生能够运用所学的句子在真实语言情境中语言功能是谈论春节习俗及人们的活动。3.情感目标(1)培养学生将学到的英语知识运用到生活中的能力,提高学生的交流能力和实践能力。(2)培养学生要热爱自己的民族,了解本民族的风俗习惯。二、教学要点分析1.

8、教学重点(1)单词before,wonderful,them,why.的认读及运用。(2)运用句型WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?Wevisitrelativesandfriends.We’llsay“HappySpringFestival.”Myparentsma

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