小学二年级上册语文同步教案20不用嗓子的歌手1语文S版.doc

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1、小学二年级上册语文同步教案20不用嗓子的歌手1语文S版1教学目标1.指导学生有感情地朗读课文。2.引导学生读懂课文内容，能用自己的话说出小动物奇妙的发声方法。3.激发学生热爱、探索大自然的情感。2重点难点1．朗读课文。[来源:学#科#网]2．了解小动物有趣的发声方式，激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。3教学过程活动1【导入】一、复习导入1.（课件出示小黄莺）还记得这是谁吗？（小黄莺）它在干什么？你们知道它想做什么吗？2.小黄莺说假如你们通过了它的考试，它就带你们一起去寻找歌手。复习生字词。（课件

2、出示）活动2【活动】二、初读课文1．自读课文。出示自读提纲。（1.小黄莺在什么地方找到了哪几位歌手？2.他们的歌声是什么样的？在课文里画出来。）2．学生反馈，完成表格。3．让我们跟随小黄莺，一起去课文里找找这些歌手吧！看看他们都是用什么唱歌的。活动3【活动】三、品读课文（一）学习第二自然段1．齐读课文。[来源:]2．小黄莺，我们第一站去了哪儿？（花丛边）你看到了什么？闻到什么？听到什么？3．谁来学学小蜜蜂的歌声？4．这么好听的声音，怪不得小黄莺要夸小蜜蜂呢。课文里有个词，表示夸的意思，你能找出来吗？谁来

3、夸夸小蜜蜂呢？（指名读）5．来，让我们一起夸夸小蜜蜂吧。（齐读）6．听了小黄莺的夸奖，小蜜蜂心里会怎么想呢？老师发现小蜜蜂听了小黄莺的话以后，它“笑”了起来，谁知道它为什么笑？7．谁愿意当小蜜蜂，耐心地给小黄莺讲讲你的发声方法？8．指导分角色读。9.小结学法。（二）用同样的方法自学第3自然段。1.出示自学提纲，四人小组合作学习。[来源:]2.汇报合作学习成果。教师相机指导学生朗读及理解“洪亮”的意思。[来源:学&科&网]（三）学习第四自然段1．告别小青蛙，我们又来到了（树林）。这是一片怎样的树林呢？（密

4、密）2．树林里，也躲着位小歌手呢。走，咱们去找找它。3．默读课文。这位歌手是（蝉），它的歌声（又尖又细，持续不断）4．小黄莺啊，这次你是怎样知道蝉的发声方法的呢？（调查）调查什么意思？这次你为什么不直接夸蝉，而是先去调查呢？你都向谁调查了？5．学生扮被调查者，教师扮小黄莺，通过对话让学生明白蝉的发声方法。6．小黄莺通过调查，知道蝉的发声方法了，它会怎么对蝉说呢？（四）学习最后两段1．歌手找好了，合唱队开始演出了。四人小组合作演一演。2．学生谈谈自己的感受。3.总结：这些歌手的声音和发声方法虽然不同，但它

5、们都是——（不用嗓子的歌手），但是它们的歌声（比金嗓子还动听）。4.指导用“但是”说话。活动4【活动】四、拓展1．大自然真神奇，不少动物不用嗓子就能唱出好听的歌，你还知道哪些动物也是不用嗓子的歌手？2．出示课件，开阔孩子眼界。活动5【作业】五、作业今天的课文真有趣，它用故事的方式给我们讲了三种小动物的发声方法。其实，不仅有许多动物可以不用嗓子就唱出好听的歌，植物，人也一样可以不用嗓子就唱歌。（用拍手、跺脚等方法发出声音）请你下课后观察一下，还有哪些东西也可以不用嗓子唱出歌，回家后，说给爸爸妈妈听，并跟他

6、们一起演一演。