小学语文《不用嗓子的歌手》教案.docx

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1、不用嗓子的歌手教学目标：　　　（1）、认读13个生字，会写7个生字。　　　（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读　　教学重难点：　　　　通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式。　　教具准备：　　　　生字卡片；动物的头饰；课件。　　教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　　第一课时　　课时目标：　　　1、认读13个生字，读准字音认清字形，在课文中找到这个字的位子，把句子读流利。　　　2、朗读课文，了解小蜜蜂，小青蛙和蝉的发音方式。　　教学过程：　　一、导入揭题　　　1、出示课件：欣赏图片　　　2、生齐读课题

2、，不用嗓子唱歌，那么它们是用什么来唱歌呢？　　二、听故事（整体感知，激发课文兴趣）　　　1、出示课件（挂图）　　　2、说一说你听到的故事，　　三、读故事，　　　1、自由读，要求读准字音，读通课文，在读故事中遇到不认识的字该怎么办？　　　　（1）、要求：先通读，再选自己喜欢的段读，准备参赛。　　　　（2）、评议。　　四、掌握生字的读音：出示生字卡片　　五、学习课文。　　　1、要想学习课文，我们得先认识一只小黄莺。（贴图片）黄莺可是森林中的百灵鸟，它唱歌十分动听，小黄莺想找几位金嗓子歌手，组织一支森林合唱队它都找到了谁组织森林合唱队呢？　　　2

3、、指名读2——4自然段，都找到了谁组织森林合唱队呢？　　　3、学习第二自然段　　　　（1）、小黄莺来到什么地方？听到了什么？　　　　（2）、嗡嗡嗡的声音虽然很轻，却十分动听，这声音的蜜蜂怎么样发出来的呢？（靠翅膀振动发声）　　　　（3）、看课件。　　　　（4）、指导朗读，分组读，齐读，男女生互换读。　　　4、学习第三自然段　　　　（1）、小黄莺飞到什么地方去了？听到了什么？这歌声怎么样？小黄莺有是怎么样称赞的呢？　　　　（2）、小青蛙是靠什么发声的呢？　　　　（3）、指导朗读方法同上。　　　5、学习第五自然段　　　　（1）、小黄莺又飞到那里

4、？它又听到什么声音？蝉发出的声音又怎样？　　　　（2）、这回小黄莺又听到后，它自己也做了调查，看看它的调查结果会怎么样？　　　　（3）、看课件　　　　（4）、齐读本段　　　6、小黄莺找到这三位歌手，可高兴了，你们听，森林合唱队演出开始了，（课件，播放动物的声音）好听吗？能用你们读来表达吗？　　　7、“这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还好听，”这些歌手指谁呢？它们分别用什么来唱歌呢？　　　8、齐读全文。　　六、作业　　　1、有感情地朗读课文。　　　2、找找看其他动物是怎么发声的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学

5、目标：　　　1、复习课文内容，分角色朗读表演课文。　　　2、激发学生探索动物世界的奥妙的兴趣。　　　3、识字写字。　　教学过程：　　一、复习课文内容。　　　1、齐读课文。　　　2、在小组内分角色朗读。　　　3、出示表格，生口头填空。　　　　　动物　　　声音的特点　　　　　发声方式　　　　　小蜜蜂　　嗡嗡嗡　十分动听　　翅膀振动发声　　　　　小青蛙　　呱呱呱　响亮有节奏　声囊发出声音的　　　　　蝉　　　　吱吱吱，又尖又细，持续不断　靠振动肚子上的透明的薄膜发声　　　4、你还找到了那些小动物的发声方法呢？交流吧！！　　　5、学了这篇课文，你有什

6、么收获呢？（生畅所欲言）　　　6、总结：《不用嗓子的歌手》这篇课文我们认识了小蜜蜂，小青蛙，蝉这三中动物的发声方法，其实动物世界中还有许许多多的奥妙在等着小朋友的发现呢！希望小朋友要仔细观察，认真思考，这样你有很大的收获！　　二、识字　　　1、出示要认读的生字，学生拼出读音。　　　2、小组讨论怎样记字型的。　　三、写字。　　　1、出示要书写的正字，生读。　　　2、给这些字组词。　　　3、生记字行，认识欠字旁　　　4、教师范写，（略）　　　5、学生练习书写，教师巡视。　　板书：不用嗓子的歌手　　　　　小蜜蜂　　靠翅膀振动发声的　　　　　小青蛙

7、　　靠声囊发出声音　　　　　蝉　　　　靠振动肚子上的透明的薄膜发声教学目标：　　　　　1、认识“嗓、莺、蜜、蜂”等14个生字，会写“仔、队、找、细、丛、节、音、远”8个生字及以下词语：合唱队、又尖又细、老远、仔细、声音。　　　　　2、分角色朗读课文，表演课文。　　　　　3、了解小动物奇妙的发生方式，激发学生探索大自然的兴趣。　　　　重点难点：　　　　　认识生字新词，理解小动物是怎样唱歌的。　　　　教学过程：　　　　一、揭题引趣　　　　　　同学们，你知道歌星用什么唱歌吗？今天，老师请来了一群神奇的歌手，他们不用嗓子也能唱出动听的歌。你们想知道

8、他们是谁吗？现在，我们一起来学习20课《不用嗓子的歌手》。板书课题，齐读课题，提出你感兴趣的问题。　　　　　　（点评：让学生围绕课题质疑，激发起了学生学习课文的欲望，达到纲举目张