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1、腊八粥部编版·六年级语文下册2新课导入俗语说“腊七腊八,冻掉下巴”多冷的天啊,于是人们便在腊八这一天用小米、饭豆等原料熬粥,用黏糊糊的粥把下巴粘牢。大家想不想知道,这是怎样的一种粥呢?腊八粥。作者简介沈从文（1902-1988）,男,原名沈岳焕,笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等,乳名茂林,字崇文，湖南凤凰人。中国著名作家、历史文物研究者。代表作品《边城》、《湘行散记》等。生字学习腊粥腻栗咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷làzhōulìnìyànchíjiǎoguàndūchóuāogānghèkuàizāng课文结构(１)
2、总写人们对腊八粥的喜爱之情。课文按照“总——分”的结构方式分成两大部分。(２)具体写八儿等着吃腊八粥的经过。学习第1自然段：你认为整个小故事写了哪几件事?围绕“腊八粥”,在第二部分中作者写了怎样的一个故事?写八儿等着吃母亲熬煮腊八粥的经过。等粥、喝粥两件事。阅读思考写出了粥的材料丰富。作者写腊八粥时,为什么要花费那么多的笔墨去列举腊八粥的原料?小知识:腊八粥，又称“七宝五味粥”，是由多种食材熬制而成的粥，也叫七宝五味粥，其传统食材包括大米、小米、玉米、薏米、红枣、莲子、花生、桂圆和各种豆类（如红豆、绿豆、黄豆、黑
3、豆、芸豆等）。薏米大米小米花生红枣莲子各种豆类:（如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、芸豆《北京的春节》粥是用各种米,各种豆，与各种干果熬成的,这不是粥,而是小型的农业展览会。从中你可以感受到腊八粥吃起来一定如何?美味可口。用了一组排比,选取不同年龄段的人对腊八粥的态度——喜爱,以点带面,说明了腊八粥所有人都喜欢。然后用了拟人手法写了腊八粥在锅里煮的状态——“糊糊涂涂”的“叹气似的”,还有腊八粥的香气,形象地把腊八粥的熬制过程再现出来,那情形,如在眼前,那香气,如入五腑六脏,真忍不住要尝上一口呢。那么作者是如何描写腊八粥的
4、美味呢?闻腊八粥的香甜诱人、美味可口。吃的是痛快淋漓;调动人的视觉,嗅觉。同时在内容上为后文的故事情节做铺垫。写腊八粥的材料和煮的状态除了能够衬托腊八粥的香甜可口,还有什么作用?请拟定出小标题来：学习２——19自然段(等粥)盼粥→想粥→猜粥→看粥美味的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴,方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员,那么面对甜甜、腻腻的一锅粥,他的表现如何呢?课堂小结1.盼粥。(一)等粥画出描写八儿的句子,想想这些句子分别属于对人物的哪种描写,品读你画出的句子,思考你从中体会到什么。喜得快要发
5、疯”:神态描写,略带夸张的手法,写出了八儿的兴奋。“喜得快要发疯了”这属于对人物的哪种描写?你能换一种说法来表达八儿喜悦之情吗?示例:兴高采烈、手舞足蹈等。“眼睛可急红了”说明什么?八儿真的饿了吗?从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿一种怎么样的心情?可以用一个什么词来形容?“眼睛可急红了”：神态描写,写出了八儿的迫不及待。迫不及待。“那我饿了!”八儿要哭的样子。这句话属于什么描写?语言和神态描写,写出了八儿的迫不及待。怎样理解第八自然段的反问句?八儿对腊八粥虽是望眼欲穿但也只能苦苦等待。苦苦等待。理解八儿的讨价
6、还价、得寸进尺,体现出八儿天真、可爱、颇有童趣的本性,并且非常的孝顺。2.想粥。朗读９——11自然段,思考:八儿开始计划粥怎么分?后来想怎么分?为什么变卦了?(１)齐读第14自然段,大家思考八儿想象中的粥是什么样子的。(２)粥里的栗子、饭豆、花生仁儿、枣子都是什么样的?找出文中的关键词画下来。３.猜粥(３)文章用了一个什么字来形容八儿的猜想?(４)这段猜想有什么作用?写出八儿怎样的心理?写出腊八粥在八儿心中的初步印象,为实际看到腊八粥做铺垫憧憬、渴望的心情。妙。４．看粥(１)读第15、16自然段,思考:当妈妈把八
7、儿抱起来,八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥,课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理?惊异。栗子跌进锅,不久就得粉碎;饭豆煮得肿胀;花生仁儿脱了红外套;锅巴围了锅边成一圈。但今日的粥颜色是深褐。(２)妈妈煮的粥到底是什么样子的呢?齐读第17自然段,画出相关语句。失落、嫌弃、厌恶,因为看到的颜色是深褐,这让他想起了染缸里的脏水,有点嫌弃、厌恶,觉得腊八粥很脏。作者是怎么写腊八粥的?拟人手法,生动形象地写出了腊八粥内各种东西的状态。看了腊八粥之后的八儿,他的心里又会想些什么呢?妈妈对八儿的疼爱。当妈妈看到八儿有这样
8、的反应时,妈妈是如何表现的?从妈妈的行为中能感受到什么?“捡了一枚大的特别吓人的的赤枣给了八儿”。迫不及待——等待——憧憬——惊讶厌恶。在等粥这件事中,八儿的心理发生了哪些变化?最后八儿终于吃到了腊八粥。作者又是怎样来写吃腊八粥的呢?(二)喝粥“靠着”“斜立”,将筷子摆成十字,动作描写。“小鼓”外貌。这写出八儿吃饱了腊八粥以后满足的样子。“半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何
