短跑：50米快速跑游戏：追逐跑.doc

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1、何黄玉湘中学《体育与健康》教案八年级2012----2013学年度第二学期第周第节执教者：赵韶敏学习内容短跑：50米快速跑，游戏：追逐跑组织教法分组不轮换学习目标1、激发学生学习兴趣，提高单个动作的质量。2、发展学生对动作的综合运用能力。3、培养学生自锻能力、团结互助精神、科学安全锻炼的意识。教学顺序课堂常规→准备活动→短跑：50米快速跑→游戏：追逐跑→调节评价部分达成目标学习内容与教师指导学生学习与组织时间次数激发兴趣1、激发学生兴趣，明确学习目的。2、体现学生积极参与，发挥个性。3、培养竞争意识和自强、自尊、自信、勇于创新的品质。4、体

2、现良好的团队精神。内容：1、课的常规要求。2、准备活动。教师：1、教师用语言激励学生参与的热情。2、提出学习目标、内容及要求。3、语言提示，指挥学生按照要求进行。1、体育委员整队，师生亲切问好。2、能快速有序地投入活动中，态度积极。3、认真听讲，听口令进行练习。组织：如图要求：明确练习目的。集中注意力，动作规范到位。动作有力、充分活动关节。7′1次学习提高体验调整发挥1、在教师的指导下进行练习，提高实践能力。2、培养学生团结合作的精神。3、展示个性，积极进取，获得成功。4、营造良好的课堂气氛。内容：短跑：站立式起跑教师：1、利用图解讲解短跑

3、站立式起跑的基本技术。2、对学生进行安全教育。3、教师亲身示范，提出技术要点。4、教师语言提示。5、观察指导点评、表扬积极向上学生；提出学生的不足。1、观察教师的示范，发挥想象力。2、针对教师提出的方法，小组讨论、积极思考，踊跃发言，互相鼓励，为全组加油。3、在热烈的欢呼声中尽情的表现自己。4、调节学生情绪，强调注意安全。组织：如图1250米34要求：充满自信，精神饱满，积极乐观。18′4次学习提高体验调整发挥1、展示个性，积极进取，获得成功。2、营造良好的课堂气氛。内容：游戏：追逐跑教师：1、教师用激励性语言导入教学。2、鼓励调动学生挑战

4、难度，解决问题的积极性。3、注意对不同水平学生的培养。1、明确游戏方法和规则进行练习。2、由学生小组为单位进行游戏比赛。3、团结合作、积极进取、互帮互助、共同提高。4、树立安全第一的意识。组织：如图1▲250米▲3▲4▲要求：积极参与，掌握方法。15′2次调节评价1、身心放松。2、陶冶美的情操。3、师生共舞，情感交融内容：1、集体放松。2、小结。教师：1、师生参与，调整放松。2、肯定学生的努力，提出希望。3、请同学们将所学内容，课后进行深入思考。1、在教师的带领下，身心合一地尽情放松。2、学生流露出成功的喜悦，结束使人难忘的一课。组织：如图

5、要求：注意安全，敢于展示。5′1次各项生理指标预计平均心率：130练习密度：50%强度指数：1.4课后小结1、学生在专项目练习中积极活跃；能按教师要求认真开展练习。2、绝大部分学生不怕苦，学习兴趣较浓。场地器材