资源描述：
《微课设计模板.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题杨玲四年级英语外研版第一单元Gostraighton微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）英语微课设计方案能听懂、会说、能够认读单词：live,road,supermarket短语：excuseme,turnleft/right,gostraighton,nextto听懂、会说、能够认读微课简介能听懂、会说、能够认读单词：live,road,supermarket短语：excuseme,turnleft/right,gostraighton,nextto句子：Excus
2、eme.Where’sNo.2WestLakeRoad,please?微课目标掌握目标语句：Excuseme.Where’s…,please?及其回答Turnleft/right.Gostraighton.It’snextto…并在巩固操练操练活动中有着积极的表现。微课设计Step1:活动热身，导入新知；Step2:呈现文本，学习新知Step3:单词操练，巩固提高Step4:总结板书阶段时间内容旁白备注精心整理导入5mingreetingsT(teacher老师)Ss(students学生)T:Hello,childr
3、en.Nicetoseeyouagain!Ss:Hello,Ms.Nicetoseeyoutoo!2、RevisionSaythechant.(复习动物及数字)过程30minPresentation1、出示flash儿歌Followme,让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。2、唱完之后，老师带上动作轻声唱Followme,followme.Turnright,turnright.Followme,followme.Turnleft,turnleft.并同时点击课件出示歌词，然后问：“What’stheme
4、aningofturnrightandturnleft?”学生们以前接触过这两个词组，很容易就能回答上来Presentation1、出示flash儿歌Followme,让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。2、唱完之后，老师带上动作轻声唱Followme,followme.Turnright,turnright.Followme,followme.Turnleft,turnleft.并同时点击课件出示歌词，然后问：“What’sthemeaningofturnrightandturnleft?”学生们以前接触过这两个词组，
5、很容易就能回答上来总结5minPlayagame:用形象的动作来学习这几个重点词：gostraighton,turnleft,turnright.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容。DoasIsay：gostraighton,turnleft,turnright.游戏法区分left/right。对于表示方位的单词“left”“right”，学生最易混淆。那我们可将这两个单词放在一起比较练习。运用一些小游戏。精心整理挑几个学生带前面来，其他的学生在座位上做动作。注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述
6、要求：1.有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”2.可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“精心整理理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。精心整理
