“与诗同行”问题拓展训练.doc

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1、教师寄语：只要不停止前行的脚步，你会听到你迈出的坚实的足音！《与诗同行》问题训练—评价单班级:六()组名:姓名:创作：高雅红使用时间：________学习目标：1．知识目标：通过学习使学生能够了解古今中外诗人创作的优秀诗歌及其特点，分类并尝试写诗歌。2．技能目标：让学生用各种方法搜集、品读、诵读、聆听，模仿试写等形式了解诗歌内容及现代诗歌的特点，学习欣赏现代诗歌。3．情感目标：通过学习现代诗歌，培养学生阅读诗歌的兴趣，学会欣赏诗歌，从诗歌中得到美的熏陶。知识回放一、赏析诗歌的语言，注意加点字，体会炼字得妙处。（1）鸟宿池边树，僧敲月下门。------贾岛（2）春风又

2、绿江南岸，明月何时照我还？----王安石（3）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。----宋祁二、《让我们去看海》，作者把大海比做了什么？这生动的比喻说明了什么？三、《致老鼠》一文中老鼠爱做坏事，可作者为什么还喜欢他们？四、你喜欢哪首诗，为什么？拓展训练一、《《给诗加腰》一文中，苏小妹“轻风扶细柳，淡月失梅花”。“扶”“失”好在哪里，说明理由。二、活动结束，我们来写一个活动总结，写活动总结时先写活动是怎样开展的，重点写活动的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进建议。三、通过学习诗歌，你有什么收获?校长寄语：让每个孩子抬头走路让每颗心灵感受成功教师寄语：只要不停止前行的脚

3、步，你会听到你迈出的坚实的足音！四、我想给大家推荐的诗（词）。诗（词）名-----------------------------------------------------作者---------------------------------------------------------------名句---------------------------------------------------------------自我评价：______学科长评价：_______组长评价：______教师评价：_______校长寄语：让每个孩子抬头走路让每颗心灵感

4、受成功