《改变窗口、认识菜单》教学设计.doc

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1、《改变窗口、认识菜单》教学设计教学目标：1、学会窗口的基本操作。2、认识菜单。3、培养自主学习，合作交流的能力。教学重点：Windows窗口的基本操作教学难点：窗口的基本操作，认识菜单的形式与菜单命令的类型。课时计划：1课时教学过程：一、引入新课上节课我们已经认识了Windows的程序窗口，我们不但可以最大化、还原、最小化、关闭程序窗口，而且可以随意改变程序窗口的位置、改变窗口的叠放顺序与大小，这节课我们就来学习这些操作方法。二、共同协作，探索新知1、自学讨论，解决疑问。请大家打开“我的电脑”窗口并将其还

2、原。这时，如果要移动“我的电脑”窗口该怎么做呢？做一做：移动“我的电脑”窗口学生通过看书自学、同桌互相讨论，学会了移动窗口的方法。同时让几个学生进行演示。2、直观演示，动手实践。《改变窗口、认识菜单》教学设计教学目标：1、学会窗口的基本操作。2、认识菜单。3、培养自主学习，合作交流的能力。教学重点：Windows窗口的基本操作教学难点：窗口的基本操作，认识菜单的形式与菜单命令的类型。课时计划：1课时教学过程：一、引入新课上节课我们已经认识了Windows的程序窗口，我们不但可以最大化、还原、最小化、关闭程

3、序窗口，而且可以随意改变程序窗口的位置、改变窗口的叠放顺序与大小，这节课我们就来学习这些操作方法。二、共同协作，探索新知1、自学讨论，解决疑问。请大家打开“我的电脑”窗口并将其还原。这时，如果要移动“我的电脑”窗口该怎么做呢？做一做：移动“我的电脑”窗口学生通过看书自学、同桌互相讨论，学会了移动窗口的方法。同时让几个学生进行演示。2、直观演示，动手实践。《改变窗口、认识菜单》教学设计教学目标：1、学会窗口的基本操作。2、认识菜单。3、培养自主学习，合作交流的能力。教学重点：Windows窗口的基本操作教学

4、难点：窗口的基本操作，认识菜单的形式与菜单命令的类型。课时计划：1课时教学过程：一、引入新课上节课我们已经认识了Windows的程序窗口，我们不但可以最大化、还原、最小化、关闭程序窗口，而且可以随意改变程序窗口的位置、改变窗口的叠放顺序与大小，这节课我们就来学习这些操作方法。二、共同协作，探索新知1、自学讨论，解决疑问。请大家打开“我的电脑”窗口并将其还原。这时，如果要移动“我的电脑”窗口该怎么做呢？做一做：移动“我的电脑”窗口学生通过看书自学、同桌互相讨论，学会了移动窗口的方法。同时让几个学生进行演示。

5、2、直观演示，动手实践。《改变窗口、认识菜单》教学设计教学目标：1、学会窗口的基本操作。2、认识菜单。3、培养自主学习，合作交流的能力。教学重点：Windows窗口的基本操作教学难点：窗口的基本操作，认识菜单的形式与菜单命令的类型。课时计划：1课时教学过程：一、引入新课上节课我们已经认识了Windows的程序窗口，我们不但可以最大化、还原、最小化、关闭程序窗口，而且可以随意改变程序窗口的位置、改变窗口的叠放顺序与大小，这节课我们就来学习这些操作方法。二、共同协作，探索新知1、自学讨论，解决疑问。请大家打开

6、“我的电脑”窗口并将其还原。这时，如果要移动“我的电脑”窗口该怎么做呢？做一做：移动“我的电脑”窗口学生通过看书自学、同桌互相讨论，学会了移动窗口的方法。同时让几个学生进行演示。2、直观演示，动手实践。Windows可以同时打开多个窗口，但在某一时刻只能对其中一个窗口进行操作，这个窗口被称为当前活动窗口，它的标题栏呈高亮蓝色显示，其他窗口称为非活动窗口，它们的标题栏为灰色。那么怎样对窗口进行切换呢？（老师演示）试试看同时打开“我的电脑”窗口与“记事本”窗口，依次使“我的电脑”窗口与“记事本”窗口称为当前活

7、动窗口。问题：当前活动窗口与非当前活动窗口在任务栏上的按钮各呈什么状态？3、改变窗口的大小利用窗口标题栏右端的最大化按钮（或还原按钮）来改变窗口的大小往往不能满足我们的要求，能不能随意改变窗口的大小呢？大家回忆一下我们怎样来改变“画图纸”的大小，利用这种方法来试着改变窗口的大小。试试看打开“记事本”窗口并改变窗口的大小。问题：分别在窗口的不同位置拖动，窗口怎样变化？4、认识菜单师：电脑中的“菜单”的作用与饭店中的菜单的作用相似，它把电脑目前可以执行的命令列出来，供人们选择。人们可以像“点菜”一样，点到哪个

8、命令，电脑就执行哪个命令。大家想不想看看电脑中的“菜单”是什么样子的呢？（生：想）（1）学生自学教材29页“菜单的形式”，了解菜单的两种形式。（自主学习）学生汇报交流，教师适时总结评价。（2）菜单命令在Windows程序窗口中打开菜单，有一个列表清单，清单中的第一项代表着一个或一组菜单命令。下面我们一起来认识这些命令吧。a．认识菜单项右侧带有的命令。b．认识菜单项右侧带有“…”的命令。学生操作：完成巩固练习的5题。   三、归