专业技术人员学习能力材料.doc

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1、专业技术人员学习能力知识读本第一章专业技术人员概述及人才知识更新内容要点：1、专业技术的概念2、专业技术人员的概念3、专业技术人员的内容划分4、专业技术人才知识更新第一节专业技术的概念一、专业技术的概念：是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。二、专业技术的特征：1、专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果2、专业技术是人类征服自然和改造社会的知识理论财富和技术资产3、专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得专业技术是人们在认识世界和改造世界的社会实践中所取

2、得和积累起来的征服自然和改造社会的某一特殊领域的知识、理论和操作技能，包括依照法律已取得知识产权的专业技术和未依照法律取得知识产权的专业技术。专业技术性工作或职业，非一般社会普通公众所能从事或胜任。一些从事专业技术的人员都对自己所掌握的专业技术努力加以保护，特别是掌握专有技术的人员都高度重视对专有技术的保密工作。第二节专业技术人员的范畴及其内容划分一、专业人技术人员的概念：是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专业知识、理论或操作技术手法从事某种专业性工作或职业，依照法律或合同、协

3、议获得相应权利和相应利益的人。二、专业技术人员的显著特征：（一）掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法（二）从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业如果某个人虽然掌握某种专业技术但因种种原因，从事的却是与其所掌握的专业技术不相干的工作，并且和普通社会公众所从事的工作或职业没有区别，就不能称之为专业技术人员，也就很难享受专业技术人员依法或依合同、协议应当给予的待遇和相关权益。（三）涉及社会领域广泛，层次不尽相同社会分工和社会生产高度专业化的发展，必然使社会生产和社会生活各领域及各个环节分工越

4、来越专业化，从而在社会生产和社会生活中，产生更多的领域不同、层次不一的专门从事某一项专业技术工作或职业的人员。当前绝大部分的专业技术人员资质都由政府和社会有关机构认可，但一些民间艺人如从事石雕艺术的石匠艺人、从事民间木工制作的木匠等等，这些民间专业技术人员虽然没有政府或社会有关机构认可，但客观上是从事专业技术工作，符合专业技术人员的主要特征的。（四）、专业技术人员大都从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。专业技术人员作为知识分子阶层和工人阶级的一部分，从人类社会生产发展的历史来看，历来都

5、是以其智慧和对社会及自然规律的把握运用引领人类征服自然改造社会。（五）、依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务专业技术人员以其掌握的专业技术从事相应的专业技术工作或职业，必然会使其享有一般公民或社会公众所难以享受的特定权利，承担相应的特定义务。三、专业技术人员的内容划分1、划分依据：《中华人民共和国职业分类大典》。是我国正式颁布的、我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全，是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合颁布的，填补了我国职业分类的一项空白。2、分类：将我国职业归为8个

6、大类，66个中类，413个小类，共1838个职业。我国职业分八大类。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位的负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农林牧渔水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的其他从业人员。3、其中第二大类为专业技术人员：从事科学研究和专业技术工作的人员。本大类包括下列十四个中类。科学研究人员、工程技术人员、农业技术人员、飞机和船舶技术人员、卫生专业技术人员、经济

7、业务人员、金融业务人员、法律专业人员、教学人员、文学艺术工作人员、体育工作人员、新闻出版、文化工作人员、宗教职业者、其他专业技术人员。第三节专业技术人员人才知识更新为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》，加强专业技术人才队伍建设，推进专业技术人才继续教育，人事部决定实施专业技术人才知识更新工程（简称“653”工程）一、指导原则1、按照实施科教兴国和人才强国战略要求，在关系我国经济社会发展和科技创新的一些重要专业技术领域，以提升能力和更新知识为主要目的，开展大规模的继续教育活动；2、坚

8、持以能力建设为核心，紧跟世界科技发展前沿，着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力，加快我国专业技术人才知识更新的步伐；3、以重点行业领域的中高级人才培训为重点，带动整个专业技术人才队伍继续教育工作的开展；统筹规划，分类实施，突出重点，协调推进，分行业分地区组织实施，增强继续教育的针对性和实效性；4、积极整合各类社会资源，充分发挥各方积极性，推进继续教育工作的社会化和市场化，大力宣传现代继续教育理念，推动全社会对专业技术人才继续教育工作的重