送元二使安西教学设计.doc

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1、《送元二使安西》教学设计教学目标：1、读准古诗每个字的音，会写要求写的字。2、能有感情地吟读和配乐朗诵古诗。3、感悟古诗内容，想像古诗描绘的情景，体会友人间依依惜别之情。教学重难点：理解诗句，体会友人间依依惜别之情教学过程：一、揭题导入，解题，了解诗人和时代背景。1、导入，这节课，我们一起来学习一首王维的《送元二使安西》。能背一首王维的诗吗？2、简介作者。3、了解了作者，你知道“使”的意思吗？是怎么知道的？连起来说题目意思。4、了解时代背景。二、初读古诗。1、请同学们自由朗读古诗两至三遍，读准字音。2、先根据理解选择多音了的读音，再完整读。3、同学们能根据意思的不

2、同选择它在诗中的正确读音。读好古诗不光要读准字音，还要讲究节奏、停顿，就像唱歌一样。4、教师打节奏示范读。男女生分组读。5、古代的诗词除了读准字音，读出节奏，还要读出味道。6、全班试着带韵味读古诗。三、想像画面，领会诗意，体会感情。（一）学习前两句，领会诗意。出示：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。1、请大家读这两行诗，你仿佛看到了什么景物呢？2、谁能试着连起来说这两行诗所描绘的情景。3、指导朗读：这样的渭城美吗？那就用你们的朗读体现出来吧！（二）学习后两句，体会感情。在这样一个如诗、如画的美景之间，王维却要和他的好朋友元二分别了。他是怎样送别友人的呢？出示：劝君更

3、尽一杯酒，西出阳关无故人。1、读了这两行诗，你仿佛又看到了怎样的情景？2、他们只喝了一杯酒吗？你从哪个词看出来？（地图演示，解说）3、元二此去不仅路途遥远，一路的环境又是怎样呢？我们一起去看看。你从中看到了什么？想一想元二这一路上会遇到哪些困难？4、两个好朋友马上就要分别了，他们除了一杯又一杯地喝酒，还会说些什么呢？5、如果你是元二，你又会说些什么呢？6、生说，师小结。7、就这么喝呀，说呀，喝呀，说呀，已经记不得喝了多少杯酒了，这哪还是酒哇，这分明就是朋友间浓浓的——情！这是一种什么情？（朋友间依依惜别之情）四、再次朗读，欣赏歌曲，升华感情。1、指名有感情地朗读古

4、诗。2、欣赏歌曲。简介：因为有了这个情，这首诗不久就被配上了音乐，成为当时唐代最流行的经典音乐之一《渭城曲》又叫《阳关三叠》。3、配音乐有感情地朗读这首诗。五、课外拓展老师整理了一部分离别诗送给同学们，喜欢的话读一读，比一比，感受古人淳朴的情怀，体验这深深的友情带给我们的感动和温暖吧！