跳的艺术说课课件.ppt

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1、跳的艺术水平四体育说课稿海安县紫石中学顾建霞一、教材特点1.跳跃练习贯穿与许多运动项目当中，是构成这些运动项目的主要元素之一，比如跳竹竿、跳绳、跳皮筋、体操、跳高等，正是由于有了“跳”的艺术的渗透才使这些运动项目有了刺激性、惊险性和娱乐性，使人产生参与、尝试的心理倾向，符合青少年追求新鲜、刺激、成功的心理。2.对于生长发育处在黄金阶段的青少年来说，跳跃练习不仅可以促进下肢肌肉发达，还可以塑造完美体型，这对于现代青少年追求时尚、完善自我有很大的帮助。3.跳跃练习项目在我国有着丰厚的文化底蕴，其中一些具有民族特色的体育活动具有很高的锻炼价值和文化色彩。学生可以通过知识

2、阅读和实践练习对中国古老的民族文化有新的认识，丰富学生的知识面。二、目标达成本节课是一堂技能与拓展练习的综合实践课，目的旨在：1.通过知识的阅读，使学生对“跳”的文化艺术和跳跃运动中的注意事项有初步的了解；2.通过实践练习，让学生在运动技能方面掌握多种基础跳跃能力，全面提高学生身体素质。3.通过技能拓展与尝试，培养学生细心观察、积极动脑、互助互学、勤学苦练的精神，增强学生自尊与自信、合作与创新。三、设计构思跳跃教材是中学体育教学的基本内容，针对七年级学生童心未泯的心理和生理特点，在设计过程中探究了以下几点：1.项目分类：将练习内容分类，选择典型项目以版块形式呈现、

3、介绍给学生，让学生对所学知识的背景和作用有所认识，加深学生对教材内容的理解。本课将学习内容分为四类，每类选择两种典型项目介绍给学生。文化类健身类竞技类娱乐类跳竹竿跳绳跳障碍物抱膝跳跳马跳高跳格子跳皮筋↙↘↙↘↙↘↙↘版块一：文化类我国丰富多彩的民族文化渊远流长，其中一些具有民族特色的体育活动具有很高的锻炼价值和文化色彩。例如跳竹竿、花色跳绳等。请在同伴协助下，试着体验一下吧！“跳竹竿”，也叫“打竹舞”，是海南岛黎族人民十分盛行的一项民间跳跃体育活动，也是一项令人陶醉的文艺体育。它不但姿态优美、富于节奏，且气氛热烈、吸引众人，每逢喜庆节日，黎寨草坪上常常举行跳竹竿活

4、动，跳竹竿富有浓郁的乡土气息。“跳竹竿”过去是“女打男跳”，如今已形成了“男女混合打跳”。跳绳是中国民间传统体育活动之一。跳绳活动在我国有着悠久的历史，早在一千多年前的唐代就有了这项活动。据记载，那时称跳绳为“透索”，每年八月十五中秋节，民间以“透索为戏”。活动方法：2—3人一排分站两端，每人双手各握一根竹竿的顶端，双膝跪地。游戏开始后，持竿者不断使手中的竹竿一开一合。参加跳竹竿的人统一从一面进另一面出，用单脚或双脚随竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间。要求：请在音乐和同伴协助下试着练习吧！跳绳技术分类：1．速度类：以两脚交换跳为主；2．体力类：以二摇跳为代表；3．

5、行进类：以跳绳跑步为代表；4．花样类：包括前后打、腾空旋转式、两人跳、多人跳等。练习菜单：试着学习和掌握两种以上跳绳技术。版块二：健身类健美的身姿和结实的肌肉是现代人所追求和向往的，跳跃练习不仅可以促进下肢肌肉发达，还可以塑造健美体形。你还知道哪些发展跳跃能力的练习项目以及好的设想，请讨论一下写在右边的展版上，然后再按下列要求进行练习。练习菜单：连续跳折叠的小垫子3—4次；抱膝跳20个2—3组；教学提示：健身类练习项目很多，学生亦可根据自身情况自选或在不违背运动规律和原则的基础上自创进行练习，记住，安全第一哦！我的“金点子”版块三：竞技类竞技体育项目以其惊险性、复

6、杂性、准确性、艺术性、全面性和创新性的特点吸引着我们。怎奈我们的体能是心有余而力不足，请按下列方式试着练习，过把瘾吧！教学提示：此类练习对身体素质要求较高，学生可根据自身状况降低要求练习。练习菜单一：跳马（山羊或跳箱）；要求：学生间相互保护帮助，用分腿腾越方式越过山羊或跳箱4—5次；（跳背练习亦可）练习菜单二：跳高练习要求：利用所学动作技术越过一定高度。版块四：娱乐类我们的生活离不开运动，跳跃练习更以其独特的方式贯穿于我们的生活当中，给我们带来许多乐趣。诸如跳格子、跳皮筋等，请参看下列图片，试着用老师准备的器材进行练习吧！教学提示：娱乐类练习无法定规则，学生亦可自

7、定规则，自由练习，但要注意练习的可行性。跳格子跳皮筋2.形式多变：将跳跃练习贯穿于多种不同形式的练习当中，并使练习游戏化，使原本单调、枯燥的跳跃练习变得饶有生机。3.合作创新：让学生现场参与练习过程的设计，并将好的设想写在专门设置的“我的金点子”的展版上，供师生交流学习，师生互动、生生互动，使学生体验和获得运动的知识与技能，学习过程充满合作与创新。4.和谐课堂：将音乐融入课堂，使文化和体育融为一体，和谐、温馨教学过程，体现新课标精神。5.自主选项：本课在技能拓展阶段，学生可在保障达到一定运动量的基础上，根据自身爱好和需求，自由组合选项练习。本课开始部分由教师带领，

8、进行常规热