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《高中政治期末试卷及考试成绩分析报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二、试卷及抽样质量分析（教学效果）（总成绩构成、成绩分布、答题情况、考生掌握程度等）一、总成绩分布（1）从整体上看，高二年级政治学科参考493人，平均分66.32分，及格率72.1%，最高分79分，最低分12分；（2）期中文科二层次，参考405人，及格287人，及格率70.88%，平均分62.9分（3）所教班级与同层次班级班成绩统计及比较班级人数均分最高分最低分60以上低于40分数分段(下确界)人数分布(累计表)及格率人数人数≥90≥80≥70≥60≥50≥40≥30≥20≥10≥022班6763.1375.042.074.63%500011506
2、3676767676723班6963.4177.046.069.57%4800154868696969696921班6762.9174.041.071.64%480094863676767676720班6664.3979.043.074.24%4900154964666666666625班6761.9176.046.064.18%4300104364676767676724班6962.2076.012.071.01%491001149636868686969合计40562.9979.012.070.88%2871007128738540440440
3、4405405从表中数据可以看出，所教22班成绩有较大进步，排名同层次第三。虽然与同层最好班级平均分相差1.26分，但与同层次平均分相比，高出0.14分，与分班起底成绩及期初考倒数相比，已经有较大进步，二、答题情况1.主观题最高分最低分全距均分优秀数及格数众数区分度难度信度标准差贡献值75.042.033.063.1305066.00.170.630.747.343.1闪光点:dx-4,dx-8,dx-12,dx-14,dx-17,dx-23,dx-27,dx-28,dx-34,dx-37,dx-39,dx-43,dx-45,dx-48,55-3薄
4、弱点:dx-3,dx-10,dx-11,dx-13,dx-16,dx-18,dx-19,dx-20,dx-24,dx-26,dx-29,dx-33,dx-38,dx-40,dx-41,dx-46,dx-47,dx-50,52-2,55-1选择题平均得分在0.2分以下的依次是：10、40、26、47、19、24、11、41题2.客观题题号小题满分均分难度区分度题号小题满分均分难度区分度5116.04.480.750.1654-114.02.730.680.0852-116.03.990.660.1454-216.04.570.760.0952-214
5、.01.780.440.1255-114.01.960.490.1853-116.03.270.550.0955-215.03.180.640.2153-214.03.020.750.1255-315.04.050.810.12从所给数据可以看出，52-2小题得分较低，学生对相关（税收的作用）掌握较差。金溪县第一中学分析报告填写基本要求试卷及成绩分析主要包括四个层面的含义：试题结构分析、试卷（教学效果）分析、典型错题分析和存在问题及整改措施（建议）。2013－2014学年第一学期试卷及成绩分析报告考试课程政治学生班级高二22班授课教师饶美菊抽样份数
6、50份/班考试性质期末闭卷分析教师饶美菊一、试题结构分析（命题符合考试大纲程度、试题难度、信度、效度和区分度、覆盖面、题型、题量、分值分布，文、理卷是否同分同值、差异大小，命题错误类型、程度等分析）1、本卷符合课程标准的要求，紧扣教材基础知识，符合学生最近发展的实际。注重对所学知识的理解和运用，具有较高的信度和效度。2、试题内容符合期末考范围，内容涉及必修一经济生活、必修二政治生活、必修三文化生活。3、本次命题无知识性错误，无明显错误。三、典型错题分析（着重分析学生答题时出现的典型错误案例及成因、帮扶和预后措施等）客观题：10.2013年我国加快推
7、进国有企业公司制股份制改革，加大规范董事会建设力度，推动企业深化内部改革。推进国有企业公司制股份制改革的意义有（）①巩固国有经济的主体地位②增强我国的经济实力③优化国有经济布局和结构④增强国有企业的活力和竞争力A.②③B.①④C.②④D.③④（一）答题情况题目名称难度区分度均分空白多涂错涂漏涂正确ABCDdx-100.120.000.12005908125842从统计可以看出，只有8个人选对正确答案C，59人选错，期中有42人错选了D（③④）。（二）错因分析：易混知识出现混淆，把国有经济理解为国民经济。（三）预后措施：①教学过程注重基础知识的落实和
8、知识网络的构建。②注重学生审题能力的培养以及从材料中获取有用的地理信息的能力；③二次层学生要注重基础，特别是知识点的记忆以
