（贺广为）个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、对教育有热情，很喜欢老师这门职业。2、关爱学生，对学生认真负责。3、年纪比较大，但有亲和力。4、积极参加学习和培训，解题能力强。5、易接受新事物，善于学习新教法。6、长期注重发展学生的特长，经常在高中数学联赛中指导学生获奖。1、提高自己专业水平的书籍读的不够多，仅限于几种杂志。2、钻研科学的教学方法与教学设计缺乏专家的指导。3、课堂教学的有效性有待提高与改进。4、学校的工作任务重，充电时间少。5、对个别学生关注还不够。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、新一轮基础教育课改。2、遇到了许多愿意帮助我的老

2、师。3、学校重视教师业务能力的提高，经常支持教师外出学习。4、在这次网络学习中自己要认真向专家学习，向每个学员学习。1、许多青年教师正迅速成长起来，以及大批的高学历年轻教师涌进学校。2、自身的视野不够开阔，高效课堂的业务水平有待提高与改进。3、新教学手段进入课堂，自己还要加强学习。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、学校的教研气氛较为浓厚，成员的合作很有默契，关系融洽。2、学校也重视教改，经常请专家给我们上课指导；并带领我们不断学习，共同进步。3、教学经验比较丰富，上课有亲和力!1、缺乏教育教研能力强的核心人物。2、学校是示范性的窗口学校，对外检查验收的时间占用太多。3、工作任务繁

3、重，没有多少时间搞教研！4、高考任务重，教学水平上不去！Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、积极参加各种有用学习和培训，提高教育教学理论水平。2、在学校的引领下，积极参与开展“小组合作学习”的课改活动，希望能从中得到能力的提升。3、通过不断的学习，积累经验，提高课堂教学的有效性与高效性。1、要勤于思考，多写教学反思，防止思维的僵化。2、对新教法要敢于尝试，不能坐以待毙。3、要走进学生心里面，了解学生，培养学生的学习数学兴趣。