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时间：2020-03-08
《(人教版)圆的认识课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、圆的认识情境引入探究新知巩固应用回顾总结蒲岐三小 王云锋球是立体图形，把球从中间剖开，得到的剖面是圆形。圆是平面图形。oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？o•drrr直径的长度与半径有什么关系？想一想o•drrr直径的长度与半径有什么关系？o•drrd=2rr=d2｛同圆或等圆中判断：（1）在同一个圆内可以画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。（5）从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（6）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4厘米。（7）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。()
2、()()()()()()√×××√××我能填（在同一个圆里）半径r0.2米1.03厘米2.6米直径d0.8分米1.4厘米0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米为什么车轮都要做成圆形的？车轴为什么都装在圆心上？你能用圆的知识解释下列现象吗？课后思考：（1）半径是射线，直径是直线。()×（2）圆的直径都相等。()×（3）画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是4厘米。()（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。()×√对的打“√”，错的打“×”我能判：祝所有人天上月圆人间团圆
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