班主任理论学习材料.doc

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1、新班主任怎样才能够“一炮打响”1、新班主任要注意的六个细节（高飞）【摘言】：一、把握好师生交往的尺度：1、忌教师观念还没有转变过来时和学生亲如“兄弟”；2、老板着一张脸孔，专制地对待学生也不行。二、千万不要装老成：初做班主任，最重要的是给学生一种真实的感觉，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的高尚情操去温暖学生，这样学生才会信服你。千万不要装老成，老成是时间、阅历和修养积累的综合结果，不是装出来的。三、设置恰当的工作期望：初做班主任，首先对自己有个清醒的定位。把初当班主任当作是自己的学习机会，尽全力做好，而不强求完美，这样我们就不会因为工作比不上资深班主任而妄自菲薄。

2、四、可以学习名师但没有必要模仿：忽略学生个体差异，忽视教师知识结构、性格气质等因素的不同，一味的照搬名师的做法是行不通的。新手做班主任，是要善于学习，但是不要模仿。一个充满个性的老师才是最受学生们欢迎的老师。五、控制好自己的脾气：郑学志老师说：“发火只能说明老师的无能。”在处理很多复杂、不如意的事情时，新班主任要时刻记住：如果你想用发脾气的办法让别人屈服，我估计更多的时候，你会把简单的事情搞得复杂。让自己的头脑冷静下来，把事情放一放，等理智重新占上风的时候再来处理，这才是最好的策略。六、坚持专业写作：专业写作不仅能帮助自己总结经验，提升自己的工作水平，而且能够将自己的

3、教育经验推而广之是广大同行少走弯路，同时还能达到自我反思的目的，从而有效促进自己的专业成长。我相信，只要能坚持专业写作，日后必定能很快地发展。【感言】：有天晚上在初中初级群里听郑学志老师的讲座。后来，陈爱勤老师有一句总结说得非常好，大意是要我们学习新知识时，掏空了自己，才能进步的更快。当时，有很多老师包括我在内对此都是一知半解，还没有完全意会到这是什么意思，为什么要掏空自己所学的知识，才去学新知识啊？今天当我重新看高飞老师的《新班主任要注意的六个细节》的时候，我才恍然大悟。我也已经有几年班主任工龄了，按理说也不算是新班主任了，如果不是怀着一颗赤诚、认真的心，但凡看了这

4、篇文章的标题是不会再深入学习的。但是，当自己把自己当成是新班主任来看，从零开始，认真欣赏这篇文章时，就发现，这篇文章里许多内容不仅仅是新班主任才应注意的问题，当了很多年的老班也应该引起重视的。就看你愿不愿意把心打开，掏空心认真地学习。所以，每一次自己的真心学习都应该如陈老师说的那样：“掏空了才能吸收别人的优点，然后结合实际，找出适合自己的方法。      教育，教是教人，育是育心。如陶行知所说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一样，倘若老师装得一班老成，能教学生成真人么？能走进学生的心灵么？师生之间还会有心灵和思想的交汇和碰撞么？所以，高老师的话说得好。教师要

5、给学生一种真实的感觉，用人格魅力去打动学生，用高尚情操去温暖学生，老成不是装出来的，而是靠时间、阅历和修养综合积累起来的。正是“教育路漫漫其修远兮，我将努力坚持寻求索”！      “教育，也是慢的过程”，教育的结果是在慢的过程中漫漫积淀的。我们干教育就要有一颗平淡的心，不冒进的心，拒绝浮躁，拒绝功利。教育的目的是指向幸福，指向学生学业的解放，而不是成功！      齐白石说：“学我者生，似我者死”，的确。教师学习别人的经验可以，但是一味的照搬就不行。要知道，教师学习的目光还是学会放长远些，学会带班、管理学生的大方向和策略，并不是为了学习一些“雕虫小技”而应付皮毛。 

6、     一再提醒自己，要耐得住性子。千万不要急躁，不要发火。一阵火发出来了，虽然表面暂时解决了事情。但实际上却拉远了和孩子们之间的距离，不要因为发火让孩子怕我，也不能因为发火，让孩子觉得这间教室恐惧，不安全。      最后，教育需要理性。不需要三分钟的热度，让我坚持我的反思，坚持我的成长，坚持我的努力，坚持我的坚持。因为风雨彩虹，铿锵玫瑰！