有理数的大小比较.3有理数大小的比较.ppt

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1、§1.3有理数大小的比较任务一：自学教材（8-10分钟）学教材P15——P16的内容。先尽量独立思考，并发现和提出问题、探索问题、解决问题。比较吃力时，可以相互交流讨论。任务二：检验效果（6分钟）1、正数0，0负数，负数正数。2、两个负数，绝对值大的。3、在以向右为正方向的数轴上，左边的点表示的数比右边的点表示的数。4、数轴上表示负有理数的点离原点越近，数越。5、判断：0.1＞-2（）（）6、比较下列各对数的大小：-0.67，+（-8.1）︱-8.1︱，，。任务三：交流展示（6-9分钟）1、正数0，0负数，负数正数。2、两个负数，绝对值大的。3

2、、在以向右为正方向的数轴上，左边的点表示的数比右边的点表示的数。4、数轴上表示负有理数的点离原点越近，数越。5、判断：0.1＞-2（）（）6、比较下列各对数的大小：-0.67，+（-8.1）︱-8.1︱，，。说出结果，讲明道理，相互纠正，完善学习效果。任务四：归纳释惑（12分钟左右）1、本节课关键是理解“两个负数，绝对值大的反而小”。利用潜水范例，温度范例等加以理解。2、结论记忆：正数＞0＞负数；数轴上的点越往右表示的数越大。3、技巧：两个正分数比大小，通常化成分母一致，或者分子一致，或者都化成小数来比大小。4、注意：有时比较大小之前，要先处理

3、好符号。任务五：达标检测（6分钟左右）1、在-2.5，0，100中，最小的数是。2、比较大小：-1234567890.00000001.3、有理数m,n在数轴上的位置如图所示，比较大小：-m-n.4、把下列各数按从小到大的顺序用“＜”连接起来0.65，，-1,，mn0任务六：课时作业1、下列各式正确的是（）2、下列各数比-3小的数是（）A.0B.1C.-4D.-13、在有理数中，最大的数是。4、写出一个比0小且比-1大的数。写出一个比小且比大的数。5、小于2的非负整数有，大于-2的负整数有，绝对值小于2的整数有。6、按由小到大的顺序，用“＜”连

4、接下列各数：7、如果8、已知a是最小的正整数，b既不是正数也不是负数，c比最大的负整数大3，用”＞”连接a,b,c的结果是。