三年级下册语文第三单元第10课《纸的发明》教案.doc

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1、第3单元第10课共2课时课题10.纸的发明设计者课程标准1.识字写字发挥学生主观能动性，识字写字重在方法寻找规律。2.阅读教学把握主要内容，体会思想感情，体会关键字词作用。3.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。4.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位5.在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求

2、是、崇尚真知的科学态度。教材分析首先谈一谈对教材的理解。《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章，本单元主要讲的是深厚的传统文化。《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛上，虽然解决了重量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文

3、化的发展，影响了全世界。造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。学情分析合理的把握学情是上好一堂课的前提和基础，本课的授课对象是三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高，因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教学生用默读、略读、指明读等方式展开教学把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能对不理解的地方提出疑问。教学目标第一课时：1.会认本课14个生字，会写

4、12个生字，认识5个多音字，理解生字组成的词语。2.默读课文，想想每个自然段的意思，能按照时间先后顺序理清纸的发明过程。3.初步感知文意，了解课文内容。第二课时：1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.能结合课文中的相关语句，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。3.朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。重点第一课时：默读课文，想想每个自然段的意思，能按照时间先后顺序理清纸的发明过程。第二课时：能结合课文中的相关语句，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。难点第一课时：初步感知文意，了解课文内容

5、。第二课时：朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。教法讲授法启发教学法学法365小组合作探究法教具准备多媒体课件音乐课时安排1-2课时教学流程二次备课第一课时一、课前准备：同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我最棒！二、教学目标1.会认本课14个生字，会写12个生字，认识5个多音字，理解生字组成的词语。2.默读课文，想想每个自然段的意思，能按照时间先后顺序理清纸的发明过程。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

6、三、导入课件展示：我国四大发明师：蔡伦的造纸术被列为我国古代四大发明之一，今天就让我们深入课文去了解一下。四、乐学乐享1.蔡伦人物介绍2.分享会认的字创、携、存、制、麻、蔡、伦、累、切、便、鲜、欧、洲、社3.分享多音字累（lei二声果实累累）（lei四声劳累）切（qie一声切断）（qie四声真切）便（bian四声便利）（pian四声便宜）鲜（xian一声新鲜）（xian三声鲜少）重（zhong四声重量）（chong二声重复）4.分享词语贡献：对国家或公众所做的有益的事。伟大：品格崇高；教训卓越；气象雄伟；规模宏大；

7、走出寻常；令人景仰钦佩的。记录：有四个意思①把听到的话或发生的事写下来；②记录下来的材料；③在一定时期和范围内记载下来的最好成绩；④记录的人。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。携带：随身带着。保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。经验：由实践得来的知识或技能。传承：传授和继承。学富五车：形容读书多，学问大。5.分享会写的字术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社五、初读全文，了解课文大意。1.你想想自己读一读课文吗？请同学们自由朗读全文吧！（课件出示自读要求。）　　A

8、、小组读。B、开火车读。C、生齐读。　　2.你能说说课文主要讲了一件什么事？你有什么感受？指名根据提示说一说。（1）课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。（2）读完这篇课文，让我们真切地感受到我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。六、当堂检测第二课时一、课前准备:同学