人教版五年级语文上册第六课《梅花魂》.ppt

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1、梅花魂杨树国品读课文祖父是一个怎样的人？思念故乡、热爱祖国、喜爱梅花①外祖父常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。（教我读诗常落泪）②外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。（分外爱惜墨梅图）课文通过那几件事向我们展现一位浓浓爱梅情节的、思念故乡的老人的？品读课文④外祖父在离别前把他最珍贵的墨梅图送给外孙女。（分别赠送墨梅图）⑤船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。（临别又送梅花绢）③外祖父因不能回国而难过得哭起来。（不能回国而痛苦）教“我”读唐诗宋词时悄然落泪（读诗落泪）、“我”弄脏墨梅图而发脾气（珍爱梅图）

2、、因不能回国而失声痛哭（不能回国）、离别前送“我”墨梅图，并教导我（赠送梅图）、含泪送墨梅手帕（送梅花巾）外祖父为什么会爱梅花？这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花

3、。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！受尽屈辱十九年爱国之心永不变苏武人生自古谁无死留取丹心照汗青文天祥毒刑拷打何所惧民族气节显忠魂抗日英雄赵一曼朱自清宁肯饿死，也不吃美国的面粉。外祖父那么喜欢墨梅图，为什么还要送给我？（外祖父希望我永远不忘祖国，永远保持中华民族的气节，如

4、梅花一般，百折不挠，傲雪怒放。）梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。中华民族：顶天立地，不肯低头折节。象征不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。（本文开头和结尾相照，好处：突出中心，表达外祖父对祖国的眷恋。）写作特点本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。）课文题解梅花魂民族魂中国心再见！