人教版语文五年级上册第六课《梅花魂》.ppt

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1、6.梅花魂梅梅花简介梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那不畏“风欺雪压”的品格。学习目标1、有感情的朗读课文，读准字音，难读的生字新词多读几遍。2、借助字典弄清字的部首、笔顺、笔画。3、联系上下文或者查字典理解词语。初读课文魂幽葬颇腮玷（yōu）（幽静）（pō）（sāi）（廉颇）（hún）（灵魂）（zàng）（埋葬）（diàn）

2、（腮边）（玷污）生字学习秉谓飕衰侨眷（wèi）（所谓）（shuāi）（qiáo）（衰老）（bǐng）（秉承）（sōu）（冷飕飕）（juàn）（华侨）（眷恋）朵朵冷艳，缕缕幽芳：词语理解冷艳，指花朵高雅，幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出梅花的清高品格。颇负盛名：名气很大。颇：很。不甚在意：不太在意。玷污：弄脏，使有污点。比喻辱没。骨气：折节：秉性：隆冬：无所谓：眷恋：刚强不屈的气概。屈服。性格。冬天最冷的一段时期。说不上。深切地留恋。大抵：大多，大都。1.“魂”指的是什么？2.“梅花魂”指的是什么？1.“魂”指的是：精神。2.“梅花魂”指的是：保持梅花的品格

3、，保持中国人的气节。课文题解品读课文课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。1教我读唐诗宋词2爱惜墨梅图3因为不能回国而哭4临别送我墨梅图5送我梅花手绢说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）（2）春草明年绿，王孙归不归。（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦

4、观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异国，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）可以看出外祖父对画梅的喜爱外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的

5、吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？外公为什么哭呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”的哭起来了……对话因为他怀

6、念祖国外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？（外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）写作特点本文开头和

7、结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？1、外祖父把梅花作为什么的象征？（作为中华民族精神的象征。）2、中华民族的精神就是什么？（就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”）总结全文乡愁小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头