课题：151有理数的乘方（2）.doc

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1、设计：左晓勇课题：1.5.1有理数的乘方（2）学习目标：1．了解有理数混合运算的意义，掌握有理数的混合运算法则及运算顺序；2．能够熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算，并在运算过程中合理使用运算率；3．培养学生对数的感觉，提高学生正确运算的能力，培养学生思维的逻辑性和灵活性，进一步发展学生的思维能力．活动过程：活动一请同学们阅读课本42-44页练习以上的部分内容，完成以下题目：1．在2+×（－6）这个式子中，存在着哪几种运算？2．上题应按什么顺序运算？你们认为在做有理数混合运算时，应注意哪些运算顺序？(小组讨

2、论后，请小组代表汇报、交流讨论结果，其他同学补充)3.计算：（用两种方法运算）活动二1．计算：（1）－+（－1）101－×（0．5－）÷；（2）1÷（1）×（－）÷（－12）；（3）（－2）3+3×（－1）2－（－1）4；（4）[22．已知：1+3=4=221+3+5=9=321+3+5+7=16=421+3+5+7+9=25=52根据上面各式的规律，可猜测1+3+5+7+……+（2n+1）=________（其中n为自然数）2设计：左晓勇课堂检测：1．计算（1）（2）（3）2．已知a=－，b=4，求（）2－－（ab

3、）3+a3b的值3．若，求的值．4．已知A=a+a2+a3+…+a2004，若a=1，则A等于多少？若a等于－1，则A等于多少？2