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1、StarterUnit1Goodmorning!第1课时(1a-2e)教师评价：_____________学生评价：_____________【学习目标】一、识别和掌握八个人名;学会早上见面打招呼的用语;正确认读Aa-Hh八个字母。二、.能熟练的掌握Aa-Hh八个字母的规范书写及朗读;见到老师或同学会用英语打招呼。【学习重难点】1.Hello!Goodmorning!2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八个人名的掌握。3.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。【
2、学习策略】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。【自主学习】Task1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a。Task2.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。Task3.写出下列字母的相应大小写字母。AbCDEfGhTask4.写出下列字母相邻的字母的大小写。BbCcEeGgFfHh【课堂互动】Step1.自学展示。Step2.创设情境学习掌握生活问候语Goodmorning/afternoon/evening!Step3.R
3、ole-play对话练习。Step4.学习字母A-H。Step5.听一听练一练：完成2a、2b。【知识链接】1.“goodmorning/afternoon/evening”正式客气的场合打招呼语/问候语,熟人问候时，其后可接“人名”,用原句回答。2.“hello/hi”非正式场合，语气比较随便打招呼语，熟人之间也有问好的意思，用原句回答，有时可用hi代替hello；打电话时都可说hello。263.中文名字与英文名字的区别：(1)英文人名与中文人名的写法不同：英文人名的名在前，姓在后；而中文姓在前，名在后；Fra
4、nkKing弗兰克.金；LiMing李明。(2)姓和名的首字母要大写。【达标检测】一、写出下列大写字母的小写字母。1.BEE2.BAG3.BED4.HB5.CD6.ABC二、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。1.海伦早上好！2.早上好，Alice！【反思】通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是StarterUnit1Goodmorning!第2课时(3a-4d）教师评价：_____________学生评价：_____________【学习目标】一、学习下列词汇：how,you,fine,thanks
5、,OK,name;巩固学习问候语：Goodmorning/afternoon/evening!学习掌握新句型：---Howareyou?---I’mfine.Thanks/IamOK.二、掌握基本问候语，练习掌握发音规律，学会向别人有礼貌地问候。【学习重难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。【学习策略】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。【自主学习】Task1.你还记得怎样向你的同学
6、问好吗？请背诵3a中对话。Task2.预习3a,3c的对话，翻译下列交际用语。1.---Goodmorning!早上好！---!早上好！2.---Hello!你好！26---！你好！3.---areyou?你怎么样？---I’mfine,thanks.我很好，谢谢。Task3.预习4b与4c,根据对字母的学习，试着拼读单词，把你不会拼读的单词在书上做上记号。【课堂互动】Step1.自学展示。（我的舞台我尽力！）Step2.创设情境学习掌握生活问候语。1)Goodmorning/afternoon/evening!2
7、)---Howareyou?---I’mfine,thanks.3)---Howareyou?---I’mOK.Step3.Role-play对话练习。Step4.练一练：完成3c,3d。Step5.操练S4的4c和4d。【知识链接】1.good,fine,都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如：Helenisagoodchildren．海伦是一个好孩子。2.fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“
8、天气晴”等意思，语气比good重。如：---Howareyou？你身体好吗？---Fine，thankyou．很好，谢谢你。Itisafinedaytoday．今天天气晴朗。【达标检测】一、用相应的大写和小写字母写出下列单词。HELLOFINEAREMORNINGGOODthanksyoueveningyes二、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。A
