初中记叙文阅读训练.docx

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1、虚构⑴我在大学教文学理论。⑵这天，我上小学四年级的宝贝儿子米米一回来就冲我发火。我看到他手里的作文本，老师打了个“59分”。我仔细看了看，题目是“我的爷爷”，文章写的很朴实，爷爷“倔”的特点也写的很鲜明。儿子，文章写的不错嘛！什么不错，老师说没有虚构，缺乏升华。妈妈，你说，什么叫虚构？⑶我于是拿出了文艺理论书，念了一段：“虚构就是动用作家的想象，制造一个非现实的能给人无限遐想的广阔空间……”哎，儿子，说这些你都听不懂，还是看看我写的小说吧。我随手把我新近出版的小说《张飞与张飞燕》递给了他，好好看看，你就懂什么是“虚构”了！儿子

2、高兴地拿了书屁颠屁颠地跑出去了。⑷顺便说一句，我除了教文学理论，还写网络小说。“黄河飞侠”就是我的网名——只要经常上网的人，没有不知晓这个名字的。我的长篇传奇小说《李太白笑戏杨贵妃》《红发魔女与关公》点击率都在百万以上。由此，一个叫《猎豹》的杂志盯上了我。主编不惜以一个字一元钱的高稿酬征集我的小说。他们的写作要求是“新、奇、怪”，编得越“出格”，稿费越高。于是，我成了他们的专栏作家。因我的小说，杂志的月销售量达到50万份以上。编辑部上下一片欢腾！我也因此有了丰厚的回报：在海南买了一套200平方的别墅。但我在章市的房子还只有60

3、平方米，因为我觉得，露富总要遭麻烦。⑸米米常翻看我在杂志上发表的小说，他也很喜欢的。⑹这天，米米还没放学，他的班主任王老师便来家访了。王老师是第一次来我家，因为小孩转到这里上学还不到半年。一进屋，王老师就东看西看，一边摇头,哎，住房的条件太差了！接着，又盯着我的脸看了半天。我有些不好意思：这几天写稿熬了一星期的夜，莫非我变形了？⑺王老师说，米米的妈妈，你要坚强，要挺住啊！一边从书包里拿出了一沓钱。⑻给我钱干什么？我有些奇怪。⑼王老师接着说，这是全班同学捐的一点钱，不够你手术费的。明天，全班同学准备上街去募捐！我们一定帮你到底！

4、我们知道米米这孩子特有自尊，所以这一切都瞒着他做的！⑽我简直是闹蒙了！王老师，发生什么事了！⑾米米妈妈，别再瞒我们了。我们全知道了！⑿米米的爸爸得了胃癌刚去逝，你又查出了肝癌！哎，老天怎么这么不公平！说着，王老师的眼睛红了。⒀老米去逝了？他还刚得了北京铁人三项赛的冠军呢！我虽这几天去过几次医院，是治拉肚子，吃了不干净的海鲜。去看病碰到楼下米米的同学二胖，莫非是他告诉老师的？这傻孩子！⒁不是的，是米米告诉我们的！⒂米米？这孩子疯了？开这么大的玩笑？⒃王老师拿出了米米的作文。我打开一看，上面老师批了一个鲜红的“95”分。作文的题目

5、是《我要坚强，我不哭》。作文写他的爸爸刚因胃癌去逝，妈妈又查出患了肝癌，而且已到了晚期！米米写道：我知道妈妈不久将离开人世，我一个人要坚强地活下去，将来要考大学！⒄天哪！这就是虚构？我的胡编的小说，会给孩子带来这么大的影响?（选自《小小说选刊》2011·8）1．文中出现的主要人物有三个：我（米米的妈妈）、米米、王老师（米米的老师）。三人之间围绕一件事来展开故事情节，请你用简洁的语言概括这件事。（4分）2．请结合文章内容，分析下面两句话分别刻画人物什么样的性格特征。（4分）⑴儿子高兴地拿着书屁颠屁颠地跑出去了。⑵唉，老天怎么这么

6、不公平！说着，王老师的眼圈红了。3．第四段文字主要写“我”在网络小说方面的成就，请分析这段文字能否删去？为什么？（6分）4．文章结尾一连出现两个问句，请分析这两句话在结构和内容上的作用。（6分）5．读了此文，你有什么感想？弱种子也要发芽开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪粒种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他

7、的地。城里人的儿子把嘴巴俯在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪粒种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪粒种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两只耳朵全聋了。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪

8、粒种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？······所以，我希望你把那些瘪粒种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪粒种子、造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我