我是这样当班主任的.doc

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1、我是这样当班主任的胡珊珊自从担任班主任的那天起，我就时刻提醒自己，尽心尽力地为做一名优秀的班主任而认真努力地去工作。一、以身作则去感染学生在工作中，我认为“身教重于言教”。我始终把学生放在第一位，尽可能地和学生在一起，早读前、课间、放学后，尤其是放学后，我习惯于站在教室门口和学生一一告别，并且我会等到做完值日的学生最后一起离开教室，由我亲自关上教室的门，在等的这一段时间里，我时常也会拿起扫帚和拖把，边做卫生，边和学生聊天，为的是深入班级中，真正走进学生心理，全面了解每一个学生，及时发现问题，及时解决。我坚持每天准点亲自放学，在我的无形的示范下，我班

2、的卫生一直做得很好，学生的迟到现象也很少，很有时间观念。二、以无私的爱关爱学生作为一个班主任老师，必须拥有深厚的爱生之心。因每一个学生都是一个希望，所以我时刻提醒自己尽力用全部的爱去关心每一个学生，让爱拉近我和学生的距离。既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化的时候，我会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前也会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前也要安排好同学们应必备的用品等。遇到学生迟到和上课睡觉，我

3、并不会一味地责怪，而是先问清原因。每次放假时，我会反复叮嘱各种注意事项。我会记得那个学生不能受凉，因而编排座位时要注意不能把她安排在电扇地下等等，这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。三、用科学的理念管理学生注重班干部培养，班干部是集体的主力军，是班主任的得力助手。重视班干部的选拔和培养，发挥他们的作用，带动全体队员共同进步。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己，培养班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、课间操、

4、班级学生出勤人数等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然我也会随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。四、用科学的理念教育学生由于我们班文化基础薄弱，大多数学生不自信，总觉得不如别人，怎样才能激发孩子的自信心，让成绩弱的孩子也能获得成功感呢？咱们学习成绩不太好，别的方面也许好呢！所以我组织全班同学积极参加学校开展的丰富多彩的活动，成功的集体活动往往在孩子们记忆中留下难以磨灭的印象，活动丰富着精神生活，又能

5、长知识，增才干，增加班级的凝聚力和学生的自信心，事实证明，在我班孩子的共同努力下，在学校开展的活动中迸射出了五彩缤纷的火花。1在学校组织的“大家唱、大家挑”活动中，合唱比赛荣获一等奖。2在学校组织的拔河比赛中获得第一名。3在学校组织的运动会中团体总分第一名。4在冬季长跑活动活动中，以身作则，和学生一起跑步，在我的带动下，我班无一人缺席，出色的完成了长跑活动，获得学校的“优胜班级”称号。每当看到孩子们获得好名次而欢呼雀跃时，我感到欣慰不已，我会给以孩子们一定的奖励，比如：每人一根棒棒糖啦、每人一盒熊博士口香糖啦，事后我会无不吝啬地大大表扬他们，让他们

6、的信心大增，你看不比别人差吗？别人能做好的，你也能做好，甚至更好，我经常这样教育学生，所以一年来我班的文化成绩慢慢有了起色。五、做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任我时常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时与任课老师密切配合，取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。六、做好学生和家长的朋友。利用校信通、家长会、教学开放周、家访等机会和家长沟通，与他们

7、交谈，了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。一年的班主任工作，虽然没有辉煌的成绩，但勤勤恳恳，兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态，投入到班主任工作中，但我认识到自身仍有很多不足，需加强学习，向优秀班主任学习，在实践中不断反思，努力提高自身班级管理水平。