新建MicrosoftWord97-2003文档卡通人物头像教案.doc

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1、卡通人物头像绘画泾源一中  美术 王钰教学目标：   （1）初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通人物头像的设计。（2）通过卡通人物头像的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。（3）学习在基础画法上胆创新，表现自我风格。教材分析：  现代社会上各种文化呈现多元性，漫画与卡通已渗入青少年当中，成为他们所喜爱的一种特有的文化形式。很多人却并不了解中国的漫画、卡通画艺术，因而，这一单元里，我们要让学生充分领略中国漫画和卡通画的吩咐内容与人文精神。卡通综合了漫画，连

2、环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐，寓教于美，有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动有趣，学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容是一个学习画卡通的起点，不太困难，但却是非常重要的基础，学习夸张变形手法的运用，打开学生的创造之门。教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通人物头像教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言教学课时：1课时教学准备：课件、卡通视频教具准备：课件学具准备：铅笔纸张颜色等教学过程： 主要环节教师活动教学意图学生活动出示课题播

3、放课件导入课题  提     问   归     纳提问   请同学欣赏经典卡通人物 你记得他们吗？试试从这些人物中总结卡通画的特点 特点：夸张变形、幽默卡通画一定都活泼可爱吗？  通过欣赏激发学习兴趣      通过问题，引发思考   学生欣赏  学生思考回答   学生思考讨论 归     纳出示有关图片       出示课件    讲解概念     不一定，卡通画是把人的各种面貌更夸张的表达出来，有活泼可爱、面目可怕的、严肃认真的、奸诈狡猾的，等等。所以大家在设计的时候，想法大胆一些、思路开阔一些也没有关系。 今天我们就来学习卡通人物头像设计，我们来学习两个基础的方法。 1、球

4、体分割法让学生开阔思路            让学生理解“球体分割法”     边看图片边理解            听老师讲解         示范讲解    边看边讲解    练习活动一   提    示  球体分割法是最简易且灵活的头像夸张画法，即把头像看作一个立体的球体，画出等分经纬线，把纬线做眼睛线，经线作五官中心线，在经纬线上画出你想象的五官形象。 教师边讲解边在黑板示范绘画过程。   教师再次在课件中出示不同方位的绘画过程，边欣赏边解说，加深学生印象。  教师亲自示范，提高学生的兴趣，也让学生更直观学习。借助图片加强记忆。   通过简单练习，熟悉“球体分割法”的使用。

5、       观看绘画过程   学生听老师讲解   三位同学在黑板分别完成不同方向的头像设计，其他同学在自己作业本完成    教师点评  播放视频出示课件示范讲解  提   问  总结归纳     请三位同学上来把这些不同方向的头像补充完整，其他同学在自己的作业本上尝试设计注意：五官辅助线是随着头的转动而产生的正、仰、附、侧的变化，同学可以灵活使用。（1）分别评点（2）总结评点 2、几何变形法出示“三个和尚”图片。  这三个和尚的头像分别和哪些几何形体接近呢？  运用学生喜爱的有趣人物进行学习，学生更加感兴趣。 让学生更好的理解“几何变形法”            学生观看图片  

6、 学生思考回答           学生观察提   问    示范讲解   出示课件    归     纳     三角形、长方形、圆形人的头型大致有长形、方形、扁形，上大下尖形、上小下宽形，所以有长脸、方脸之说，中国古代画家曾用目、田、甲、由等字来形象地归纳人的脸型，用今天的画说，就是各式几何形。  一起来分析“小丸子”一家的头像特点  教师边讲解边在黑板示范运用“思考，加强理解  教师亲自示范，提高学生的兴趣，也让学生更直观学习 学习形体的组合变化，    通过简单练习，熟悉“几何变形法”的使用 讨论 回答问题 观看绘画过程    学生观看   练习活动二   教师点评 练习活

7、动三    提     示    提     问   几何变形法”的绘画过程   教师再次在课件中出示不同形体的变形过程和形体组合的变形过程，加深学生印象，边讲解边欣赏 把黑板的几何形体变化成卡通头像，并补充完整 （1）分别评点（2）总结评点设计一款自己喜欢的卡通头像，运用“球体分割法”、  。        引发思考活跃课堂，调动学生的观察能力和想象能力。 加强理解  三位同学在黑板分别完成不同方向的头像设计，其他同学在自己作业本完成         学生欣赏课本中