学前儿童科学教育 教学课件 作者 李维金 主编学前儿童科学教育.ppt

《学前儿童科学教育 教学课件 作者 李维金 主编学前儿童科学教育.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、东营职业学院教育系本书是为学前教育专业学生编写的教法教材。参编人员均为长期从事学前儿童科学教育的教师。在内容选择和结构编排上尽量体现教法课的要求和特点，力图通过深入浅出的讲述，配以丰富多样的附录材料，较全面地向学前教育专业学生展现学前儿童科学教育的的原理、目标、内容、方法途径和实践实训。本书编写的指导思想是贯彻新《纲要》精神，帮助学前教育专业学生了解国内外有关学前儿童科学教育的最新理论及评价标准，要求学生牢固掌握学前儿童科学教育的方法内容，会设计相关的教育活动，培养学前儿童的科学兴趣，引发其科学意识，早期挖掘其科学潜力，培养其科学素养。在内

2、容上，本书突出有关“方法”的重点章节，教会学生怎样进行学前儿童科学教育，更加关注家庭与社会的学前儿童科学教育；注意渗透与科学教育有交叉内容的数学教育、语言教育、美术教育等，但不重复，以利于促进学前儿童的全面发展与提高。在结构体系方面，本书有关“方法”的内容，单独列为三章；有关活动设计内容，突出了以往被常识教法所忽视的区角活动指导和环境创设；在重视幼儿园科学教育的同时，特别强调了与学前儿童科学教育相关联的家庭教育与社区教育，单独列出一章。第一章学前儿童科学教育概述第二章学前儿童科学教育的目标第三章学前儿童科学教育的内容与要求目录一、什么是科学

3、二、什么是学前儿童的科学三、日本幼儿科学教育主要特点四、蒙台梭利的感觉教育理论第一章学前儿童科学教育概述“科学”在我们的生活中无处不在，我们直接享受着科学发明的种种成果；科学的范畴已极为广泛，随着人们对科学本质的探讨，科学已被赋予了丰富的内涵。（一）科学是知识体系作为知识体系，科学知识包括概念、原则与原理，具有不同于其它知识的特点：1．真理性2．经验性3．可重复性（二）科学是动态的活动从动态的角度去分析，科学又是一种动态的活动，是人的一种特殊的活动，是真理性知识的一个生产过程。（三）科学是世界观科学不是纯粹客观的、价值中立的，它本身就是一种

4、精神、一种价值追求；真正使科学光芒四射的，不是科学知识，而是科学精神及其所追求的价值。1、“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识。2、“学前儿童的科学”是一个自我建构的过程。3、“学前儿童的科学”是对世界的独特理解。二、什么是学前儿童的科学1、没有全国统一的科学教育教材。2、通过“环境”进行教育。3、高度关注幼儿的好奇心和探究欲望，强调幼儿科学教育是让幼儿获得真实的、直接的体验。4、注重情感教育和心灵教育，重视幼儿内心世界与外在环境之间的互动。三、日本幼儿科学教育主要特点感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要的地位，并成为她的教育实验的主

5、要部分。蒙台梭利认为，感觉教育的主要目的是通过训练儿童的注意、比较和判断的能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。她认为，学前阶段的儿童各种感觉特别敏锐，正是感觉发展的敏感期。蒙台梭利的感觉教育包括触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官的训练。蒙台梭利的感觉教育遵循着一定的原则：一是循序渐进原则，二是自我教育的原则。四、蒙台梭利的感觉教育理论一、学前儿童科学教育目标的制定依据二、学前儿童科学教育目标的内容三、学前儿童科学教育的单元目标四、学前儿童科学教育的活动目标（一）社会发展需要（二）儿童发展需要1、“终身发展观”2、“全面发展观”3、“年

6、龄层次观”（三）学科特点内容的广泛性和知识的严密性，过程和方法的科学性。一、学前儿童科学教育目标的制定依据（一）知识目标（二）方法和能力目标（三）情感和社会性目标（一）以时间为单元的学前儿童科学教育目标幼儿园中以时间为单元的科学教育目标一般有月科学教育目标和周科学教育目标等几种。[例]（二）以主题活动为单元的学前儿童科学教育目标[例]例：以时间为单元的学前儿童科学教育目标幼儿园小班10月份的科学教育目标1)愿意接触大自然。2)有好奇心，喜欢模仿、摆弄。3)认识易于接触的动物“兔子”，了解其主要外形特征及生活习性。4)认识易于接触的植物“一串

7、红”，了解其主要外形特征。5)了解自己身体的主要部位“脸”，学习如何保护。6)观察秋天的景色，初步体验大自然的美。7)初步学习运用感官认识物体。例：以主题活动为单元的学前儿童科学教育目标幼儿园中班主题活动“水”的科学教育目标1)在教师的启发引导下，能及时观察和发现在操作过程中所产生的有趣现象，并能努力探究原因。2)激发幼儿运用多种感官感知水的特性（无色、无味、透明、流动等）。3)明白水对动植物和人的重要意义。学前儿童科学教育的活动目标指的是要在一次科学教育活动中达到的教育效果。它是根据学前儿童科学教育总目标和年龄阶段目标，并结合教育活动的内

8、容和幼儿的特点提出的具体的、可操作的目标。四、学前儿童科学教育的活动目标[例一]幼儿园小班“彩蝶比美”科学教育活动目标：1）认识蝴蝶的基本特征：一对触角、两对翅膀、三对足，了解蝴