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《Unit_6_an_old_man_tried_to_move_the_mountains说课稿____贺吉思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Anoldmantriedtomoveamountain.SectionA3a-3c教学案例（一）教材的地位的作用本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tellastory）。语言目标是要求学生用连词unless,assoonas,以及so…that结构的用法。分为SectionA,SectionB,SelfCheck三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第一课时，主要以中国传统《西游记》的故事为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。（二）三维教学目标的设
2、立《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下：A.知识与能力：（1）words：hide,tail,magic,stick,excite,Western.(2)phrases：turn…into,beableto,theMonkeyKing,make72changestohisshapeandsize,assoonas,amagicstick,so…that,keepdoingsth,(3)S
3、entences:①TheMonkeyKingisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheWest②Thisisbecausehecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.③Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.④Tofightbadpeople,theMonkeyKingusesamagicstick.B.过程与方法： 1.教
4、师可以通过播放《西游记》里的动画视频开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。2.通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。C.情感态度与价值观：1.学习美猴王这一动画形象。2.培养学生合作能力，促进学生和谐相处。（三）教学重难点1.教学重点：（1）words：hide,tail,magic,stick,excite,Western.(2)phrases：turn…into,beableto,theMonkeyKing,make72changestohisshapeandsize,assoonas,amagicstick,so…that,keepdoingsth,(
5、3)Sentences:①TheMonkeyKingisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheWest②Thisisbecausehecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.③Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.④Tofightbadpeople,theMonkeyKingusesamagicstick.2.教学难点：学会
6、表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。二．教法为了突破这堂课的重难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验，感知，实践，参与和交流，形成语感，提高语言运用能力。本节课根据教学目标，灵活运用情境创设法，任务型教学法，鼓励鞭策评价，创设生活化的情景，为用而学，在用中学，学了就用;开展多种类型任务活动，促使学生为了完成任务和同学进行合作、探究学习。三、学情学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年级学生的特点：八年级学生经
7、过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣至关重要。 基于以上学情，我制定了以下学法。四、学法1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆感知。2.积极参与，善于合
