《翠鸟》第二课时教学设计 (2).doc

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1、《翠鸟》第二课时教学设计茅坪完小李双【教材分析】　　作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。　　抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。【教学目标】　1、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。　2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱

2、护野生动物的意识。　3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】　　　课文写翠鸟活动的二、三自然段【教学难点】　　　翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系【教学准备】　　　课件【教学过程】一、复习导入，填空导背。1、出示课件，按要求填空。翠鸟的颜色。头上的羽毛像绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它，一双的眼睛下面,长着一张的嘴。二、品读课文，了解翠鸟的活动特点。　　　1、翠鸟的叫声有什么特点？它喜欢怎样的活动？　　　2、找出表示翠鸟动作的词，用横线画出有关的词句。　　　3、从哪儿看出翠鸟捕鱼动作迅速？　　　4、讨论:翠鸟捕鱼时动作快和它的样子有什么关系？5、小结：翠鸟不但外形美

3、丽，而且是捕鱼高手，作者用词准确、生动、具体地把翠鸟捕鱼经过表达了出来。　　三、体会作者的思想感情。　　　1、默读课文第4、5自然段，画出文中表达出作者对翠鸟的喜爱之情的句子。　　　2、翠鸟那么美丽可爱那么机灵，你想要捉一只饲养吗？课文中的小朋友也想，可后来为什么打消了捉它的念头，希望翠鸟在苇杆上多停一会儿？　　　3、师小结：　　　我们也要向作者那样，不但喜爱鸟，更要保护鸟，因为鸟类是我们的好朋友。就让这可爱的小精灵在大自然中快乐、自由地生活吧！四、课外延伸。　　　请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。【板书设计】外形颜色鲜艳小巧玲珑翠鸟活

4、动目光锐利动作迅速保护翠鸟————是我们的朋友