七上第二单元作文.doc

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1、Z7102感人心者在乎真——说真话，抒真情一、目标导航（一）领会说真话，抒真情的内涵;（二）能用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识；（三）能够选择打动人的真实经历，捕捉感动点;（四）养成说真话，抒真情的写作习惯和做人习惯。二、作前热身（一）精题预告以“那一次，我  ”为题写一篇记叙文。 要求：1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。           2.要说真话，抒真情，写出真实感受。           3.字数在500字以上。（二）佳作欣赏（感知“为什么写”）《同步作文》P20《那一次，我震撼了》P24《那一次，我改变了主意》P25《

2、那一次，我感到了温暖》（三）走进生活（初定“写什么”）“那一次”，应该是给你留下深刻印象的，对你的成长起了重要影响的真实的经历或感受，最好是别人没有的。注意文题中的“我”，要写“我”的成长片段，不宜全篇是别人，而没有自己的体验。题目补充完整可以是：“那一次，我真后悔”；“那一次，我真幸运”；“那一次，我哭了”；“那一次，我笑了”等等。三、精妙导入师：“感人心者，莫先乎情”——白居易4“登山则情满于山，观海则意溢于海”——刘勰在写作中如何做到说真话，抒真情呢？今天我们就来共同探究。 打开课本65页，自主学习第二单元写作，并思考： ⑴什么是“说真话，抒真情”

3、？      ⑵怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 生：⑴用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。 ⑵只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。 四、选材聊天（确定“写什么”热身检测合作群学）同学们，叶圣陶先生说过，会说话就会作文，作文就是把自己看到的、听到的、想到的说出来而已，没有什么困难的，不要认为作文是高不可攀的事情。对于这段话，你们是怎样理解的呢？（学生讨论、回答）请你谈谈对题目的认识。（学生讨论、回答）我们这次训练的主题“说真话，抒真情”。你们愿意

4、选写什么内容呢？（学生讨论、回答）教师结合学生的发言进行解题  ⑴这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。 ⑵所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。 ⑶从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。五、写作指津（探究“怎么写”教师支招技法点拨）在有限的时间里写出感情真挚、让人为之动容的文章，其诀窍有五个。4（一）融入美好意象多姿多彩的生活，每天都在拨动人们的

5、心弦。要写出感情真挚的作文，就要用心灵去感受生活，品味积淀心中的那份情思，让美好的意象与欢乐、痛苦的意绪，甜美、配楚的感情融会在一起，将思想的触角延伸到心灵的深处，寻找自己的那份期盼和感动。只要选择好一个恰当的突破口，真挚的情感就能汩汩滔滔地流注于笔端，释放出浓郁的情思。（二）描写感人细节列夫•托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性的美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传情”的艺术境界。要在“真实”的基础上做到有情趣有个性，做到详略得当，可综合运用比喻、拟人、通感、对比等多种修辞手法以及记叙

6、、描写、抒情、议论等多种表达方式。（三）倾诉凄楚情怀生活并不完全是欢乐与幸运，它毕竟还伴着悲哀与不幸。既然如此，我们为什么不可以抚摸一下生活留下的伤疤，描写我们经历的悲哀与不幸呢？有位名人说：“悲剧的效果是最能打动人心的。”在考场作文中，哀婉凄楚也同样动人。（四）渲染浓烈氛围生活中的一些寻常琐事，从选材“新”这个角度来看，并没有什么优势，但如果我们能够对其进行情感化的处理，在叙事伊始，就渲染出浓郁的情感气氛，则可收到震憾人心的艺术效果。六、小试牛刀（尝试“怎么写”挥笔训练巡回指导）七、回味时空（学会“怎么写”展示点评揭示规律）“说真话，抒真情”是本次作文

7、训练的重点。4首先，“那一次，我”要写给自己留下深刻印象的，对自己的成长起重要影响的经历，要突出情感或心理活动。选材上要选自己熟悉的生活、选自己感受最深、最有话可说的人和事去写，要用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识。其次，“那一次，我”要突出真实，一定要有细节描写。重点把“那一次”的情景和自己的感受写清楚。力求做到新颖、独特，内容上要丰富、深刻。第三要注意提倡说自己想说的话，不可误认为可以不问是非、不加选择。比如：你看到两个人为了一件鸡毛蒜皮的小事在校园里打架，如果你原原本本地把打架的情景写出来，不加任何评价，即使你把他们如何出言不逊、如何大动干戈

8、写得绘声绘色，也是没有意义的。第四，说自己想说的话不是信口开河，兴之所致而滔滔不