浅谈教师的良心与责任.doc

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1、浅谈教师的良心与责任——在2014年春季学期毕业班学科教师会上的发言陈继荣各位领导，各位同仁：大家下午好！时至万物复苏，百花争妍之际，今天，学校组织毕业学科教师教学研讨会，意义十分重大。作为一名老教师，能与众多中青年教师，学校教学改革的中坚力量共同学习和交流，实在很难得。我想，本次会议的目的，就在于交流经验，明确目标，鼓舞士气，确保今年毕业班合格率验收再创佳绩。一提到教学质量，大家都情不自禁地想起这句名言：教学质量是学校发展的生命线。是的，一所学校，如果没有优异的教学质量，它必将失信于民，失信于社会。俗话说得好，“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。“人在做，

2、天在看”，其实，我们教师每天所做的教育教学工作，老百姓都看在眼里，记在心里。下面，我将联系自己语文教学工作，就教师的良心与责任问题，谈谈自己几点肤浅的体会。本学年我所任教的这届毕业班语文，是从四年级开始的，至今已经两年有余了，眼看着这些可爱的孩子就将离开亲爱的母校，踏上新的学习岗位。回顾近三年来与孩子们的朝朝暮暮，心里总充满着无限的深情。回想起2011年秋季学期，学校领导安排我担任四年级语文教学工作，兴奋之余，心里也有一种无形的压力，这个班是全校公认的一个最优秀的班级。当我走四年级教室讲坛的那一刻起，直觉得肩上的担子沉甸甸的，就觉得担起了一份责任，因为这个班，从一年级到三年级，

3、每学年终结性验收，语数学科综合成绩均居全镇之首。孩子们升入四年级了，由我任教的语文保持那份荣耀吗？如果语文教学质量出现下滑，在良心上我会自己跟自己过不去的。或许这就是自己教学工作的良心与责任吧？教师有良心是教师责任的起点；教师的责任是教师良心的升华。没有良心谈不上教育的责任，没有教育的责任就有失于良心。因此，在实际的教育教学工作中，我始终坚持以责任、良心作为工作的底线。上课，认认真真上好每一堂课，作业批改、单元考核、教学辅导等常规性工作，坚持做到一丝不苟。……常言道，一分耕耘一分收获，可是，四年级学年终结性验收，我所任教的语文并没有获得第一名的好成绩。面对考试成绩，我表面上似乎

4、平静——因为考试成绩与全镇的第一名相差只有零点几分，但是，在我的内心深处还是隐隐作痛了好一阵子，或许是虚荣在作怪吧？暂时的失败——当然谈不上是完败，并没有让我恢心，而是把失败变成了工作的动力。永不言败信念在支撑着我，“为了一切孩子”的责任在激励着我，再创新辉煌的目标在召唤着我。在2013年春学期学年验收中，我所任教的五年级语文以95.85的综合成绩荣获全镇同年级第一名。看到这优异的成绩，面对镇政府授予我“先进教师”的称号，在高兴之余，又一次觉得肩头的责任沉甸甸的。教师责任，是在教师良心的基础上所产生的较高的道德要求，是教师专业成长的道德底线，二者相辅相成，相得益彰，缺一不可。孩

5、子已经进入六年级了，这也是他们学生生活的一个转折点。小学毕业班的教学质量是一所学校教学管理与质量评价的窗口，作为一名毕业班的教师，更觉得责任重大。我班语文毕业总复习将在4月底5月初全面开展，面对紧张的毕业总复习，作为语文学科教师的我是这样想的——首先是担当起学科教师的肩负的教育责任。这个责任要以学科创优为目标，力争在县级毕业合格率验收中取得最佳成绩。教师的良心与责任是紧密相联的，良心是责任的基础，责任是对良心，对自己所追求的目标的践行。坚持以人为本，确保学科合格率创优，这就应该是我们的良心，更是我们的责任。其二，抓好安全管理，创设愉悦的复习环境。让毕业班学生“安全离校、文明离校

6、、温暖离校”，这应该是我们毕业班每一位学科教师共同追求的目标，也是一份责任。毕业班学生临近毕业，他们的情绪波动会很大，成绩优异的，可能会出现骄傲自满情绪；中等层次的学生，可能会不思进取，满足现状；学困生，可能会情绪低落，沉默寡言……作为学科教师，我们必须牢固树立“面向全体学生”的教学观，要准确掌握学生的思想动态，把不利复习的因素消灭在萌芽姿态，真正为学生创设一个愉悦的复习环境。第三，认真拟定计划，做到有的放矢。语文的复习，我将坚持以“新课标”为标高，以教材为基础，为学生为主体，做到分类复习与系统复习相结合，全面复习与重点相结合，认真抓好知识点的落实，认真抓好质量综合检测。第四，

7、加强学科沟通，准确掌握学情。我以为，在复习中，毕业班的学科教师不能是各自为阵，要经常性加强沟通与了解，相互交流经验，准确掌握学生复习情况，共同解决学生在复习中遇到的问题。第五，家校沟通，增加教育效果。我建议，在复习备考中，学校可通过家访、家长会、致家长一封信等形式，进一步帮助家长掌握科学的家庭教育知识和方法，树立正确的质量观和人才观。以欣赏的眼光对待孩子，以务实的态度要求孩子，加强与孩子的沟通与交流，走进学生的内心世界，帮助孩子解决成长过程中遇到的一些问题和困惑，促进孩子的健康成长。各位同仁