两位数加、减两位数（不进位、不退位）.doc

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1、两位数加、减两位数（不进位、不退位）石庄小学一年级数学学科备课组主备教师：徐晶晶课时：第1课时教学目标：1、经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。教师导学案个性调整【导入】一、创设情境，激发情趣春天到了，学校组织了一次春游，看，他们出发了，仔细观察这幅图，你能知道些什么？（出示挂图）1号车的豌豆老师提出了这样一个问题：两辆车一共有多少人？43+31=活动一:自主探究，

2、体会领悟1、仔细观察图，你能知道些什么数学信息？2、听，豌豆老师提出一个问题：□○□=3、你想怎样计算这道算式？同桌相互说一说。教师活动及预设：活动一：1、教学例题师：开动脑经想一想，我们可以怎样计算呢？学生汇报师：这样的算式，除了用同学们刚才提到的几种方法计算以外，还可以用竖式计算：（2）板书：43（个位和个位对齐）（加号）+31（十位和十位对齐）（横线就是算是中的等号）（横线要用直尺）师示范：(同时强调先算个位，再算十位)（3）同桌相互说一说，刚才是怎样算的？活动二：全班交流，提炼建模。□○□=3教师活动及预设：

3、师：小朋友们真了不起，这么快就解决了豌豆老师的问题。但是小朋友们可不能骄傲，这不，2号车的白菜老师也提出了一个问题：1号车比2号车多多少人？43–31=师：你能用我们刚刚学的竖式计算出得数吗？想一想，写竖式的时候，我们应该注意什么？你们算好了么？谁来汇报一下你是怎么算的？通过这两题的计算，你能说说在列竖式计算时要注意什么？板书（相同数位对齐，从个位算起。）小朋友们学得很好，下面我们就来练一练吧。课堂练习：1、数学书第60页想想做做1。2、挑错误，仔细观察想想做做3的题目，对的打√，有错误改正。3、□○□=课堂小结小结

4、：今天我们学的是两位数加、减两位数的列竖式计算，在算的时候要注意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起）每日一练：竖式计算65+2444+3062+335+4239-1295-5058-2878-6每日一题：（资优生用）教学反思33