善于发现学生的闪光点.doc

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1、善于发现学生的闪光点——《刘丽华老师的故事》有感文王奇俊“光说得好也不成，还得做得好，光做得好也不成，还得坚持地做”。这是刘老师的座右铭。把教学工作看作是比自己还重要。有病不请假，吃药还坚持上课，打点滴后，还得坚持上课，除了教学，自己还得参加学校的团委，文体活动。自己挑起了重担，勇于担任一年级的语文教学工作，认真高质量地完成教学任务，一年级的学生语文水平大幅度提高。刘老师负责，认真，关爱学生，积极的发现学生的优点，鼓励学生，改变学生的生活学习的态度，激发学生的学习兴趣，乐观地面对生活。面对这样的一个孩子，他父亲久病卧床，生活艰难，让他变得自卑，孤独。

2、于是，刘老师想：这个孩子已经失去了温暖的家庭关怀，不能让他失去班集体的温暖。想到做到，刘老师，在平常的学习中给予他的物质与精神的关怀，让他体会到了还有人关心他，内心感到温暖。同时，刘老师还号召学生们经常与他玩，不冷落他。慢慢地，他不再沉默，不再自卑，乐观地面对生活，融入了班集体中去。我们从刘老师的身上，可以看到了她对教育教学工作的热爱狂，努力地做到最好，善于发现学生的亮点积极表扬。折射了她的无比敬业，在教学中找到了自己的幸福感。