小足球单元教学计划.doc

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1、小足球单元教学计划教学对象：水平三（五年级学生）指导思想：本单元教学计划以《课程标准》中的“健康第一”、“学生发展为中心”、“关注个体差异与不同需求”等课程基本理念为教学的指导思想，以体现与达成五个领域目标为导向，重视学生学习的主体地位，以及教师的主导地位，依据学生身心的发展规律，让学生在体育活动中体验主动参与和获得成功的快乐。从而使学生的兴趣得到培养、活动能力得到提高，进而促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面得到健康发展。学情分析：水平三学生想象力丰富、兴趣广泛，具有反应快、接受能力强、可塑性大的特点，虽然平时他们能了解到关于足球的一些知识，通过电视可以看到足

2、球比赛，但是实际接触的机会却不是很多，学生对动作的名称、各项技术要领等等都是模糊不清的。本单元力图通过运球、传接球、射门等技术动作结合一些游戏来让学生掌握足球的基本动作，力求让学生能运用所学技术进行简单的比赛，培养学生对足球运动的兴趣与终身体育的意识。单元教学目标：运动参与：善于观察、勇于评价同伴的动作，并乐于展示自我。运动技能：能够掌握3-5种足球的基本技术。身体健康：在学练过程中发展学生的速度、力量、协调等身体素质。心理健康：通过学练让学生减缓学习压力，增强自信心，促使学生形成克服困难的意志品质。社会适应：可以与同伴共同完成学习任务，学练过程中表现出对他人的尊重

3、和关心，培养学生的创新精神。 课次      学习目标         教学内容       学习要求       教学手段               学习效果检测   第一课   1、了解足球运动的起源2、简单做出脚背外侧运球的动作3、乐于向同伴展示所学的动作           1、脚背外侧运球2、游戏“打老鼠”   能简单做出脚背外侧运球的动作           1、示范并展示球的部位图、脚的部位名称图。组织学生观察2、分散学习无球脚背外侧运球3、学生自主练习，     教师个别指导4、两人一组相距8—10米进行有球练习5、请动作做得好的同学示范表演，并相

4、互观摩学习6、讲解游戏     方法和规则，并组织比赛          1、活动中学生表现热情高涨，积极主动2、通过观摩学习，调控自己动作的连贯性3、学生在游戏活动中参与意      识很强，积极性很高   第二课   1、了解足球运动的意义2、简单做出脚背内侧运球的动作3、在游戏活动中体验足球的乐趣，并表现出良好的团      结协作精神            1、脚背内侧运球2、游戏“打龙尾”   能简单做出脚背内侧运球的动作     1、分散练习无球脚背内侧运球2    、老师示范动作学生观察，简单说出动作要点3、两人一组相距8—10米进行有球练习4、讲解游

5、戏方法和规则，并组织      比赛           1、通过观察老师动作示范，简单说出动作要点，改进自己的动作2、小组活动中相互观摩评议3、学生相互鼓励     ，积极参与   第三课   1、简单做出脚内侧传、接球动作，并尝试在活动中进行练习2、在游戏活动中乐于重复练习，能与同伴合作，      完成本课任务           1. 小足球游戏《穿山洞》   能简单做出脚背内侧传、接球            1、两人一组，学生自己练习2、老师提问：用脚的哪个部位踢球过山洞时又快又稳？为什么有的同学踢不进“         山洞”，有的同学接不住球？    

6、       1、通过自己实践，回答老师的提问2、在练习中对自己的技术动作进行改进   第四课   1、初步掌握脚背正面射门动作方法，力求做到动作准确，连贯2、提高学生的速度，力量、协调等身体素质。          1、足球定点射门（脚背正面射门）2、游戏：夹球跑   1、初步掌握脚背正面射门动作2、能够运用已学动作进      行射门。            1、结合比赛讲解射门的意义2、分组尝试用各种方法练习射门3、教师示范脚背正面射门动作4、学生练习时相      互观摩学习，评议5、教师引导学生尝试两人夹球跑的方法6、教师示范7、学生分组进行比赛     

7、     1、在5次射门练习      中学生用多种脚法把球1—2次射进球门2、在相互观摩学习，评议中改进自己的动作3      、学生合作方法的花样很多，积极性很高   第五课   1、在足球比赛中表现出积极的态度2、通过练习发展学生的身体素质，增强体质   小足球多门多球赛          1、能运用所学的足球动作进行游戏比赛                    1、老师讲解简单的比赛方法和规则2、分成四组，八个参赛队进行游戏比赛            1、学生运用所学动作简单的进行游戏比赛，在游戏中团结合作2、在游戏比赛中服从裁判的判罚