水中生活的动物.ppt

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1、第四节鱼学习纲要：1、目前已知的动物有多少种？划分为哪两大类？2、鱼类在水中生活，需要具备哪些重要特点？3、鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用？尾鳍有什么作用？5、简单描述一下鱼类的特点4、鱼是如何呼吸的？原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲无脊椎动物脊椎动物动物１、体色特征鲫鱼适于水中生活的特点观察与思考：观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？总结：背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。讨论：将深灰色的鲫鱼放到黄泥水的山塘里，它的体色会改变吗？总结：身体呈梭形，可减

2、少游泳时的阻力，适应水中生活。２、体形特征观察与思考：观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？讨论：你知道鲫鱼的体形特点，在仿生学方面有什么应用吗？３、体表特征观察、体验与思考：１、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？总结：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。４、侧线观察与思考：１、观察侧线的位置，想一想，侧线由什么构成？２、用放大镜观察侧线孔，认识侧线的结构。侧线结构模式图演示实验

3、：侧线功能的研究总结：侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的感觉器官。观察：辩认各种鳍及着生位置５、鳍讨论：如何设计实验，来研究鳍的功能？实验：按下表实验，观察现象，记录结果。实验现象（游泳姿态和速度的变化）第一组第二组第三组第四组第五组剪去胸鳍和腹鳍剪去尾鳍剪去背鳍和臀鳍用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍正常鲫鱼腹面常上翻，游动不灵活游动不灵活，速度慢身体侧翻，游泳路线弯曲下沉，不能游动姿态正常，游动灵活，速度快总结：鳍是鱼的运动器官，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能保持鱼体运动方向，鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍在运动中起协调作用。讨论：鱼是如何

4、呼吸的？水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气氧气二氧化碳二氧化碳6、鳃鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，鳃由既多又细的鳃丝构成。在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于呼吸。离开水，鳃丝相互黏结在一起，鳃相互覆盖，减少与空气接触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。鱼离开水为什么不能生活？讨论：鱼为何能在不同水层停留？鳔内充气体，能够调节身体的密度，在鳍的协调下，使鱼能够在不同的水层停留（潜水艇就是利用这一原理）。7、鳔小结：鲫鱼适于水中生活的形态特点1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现；2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力；3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦

5、；4、有侧线，能感知水流、测定方向；5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。终生生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。鱼类的特征：作业：写一篇关于鲫鱼的形态和运动的观察日记。课外活动：设计实验，观察鲫鱼的体色能随生活水域的不同而改变。再见