鉴赏散文的形象公开课版ppt课件.ppt

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1、鉴赏散文的形象1散文形象景物形象人物形象物象2作品形象:人物形象景物形象事物形象一、关于形象的赏析①把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情。②领会形象的深层内蕴，赏析其象征意义。事物形象、景物形象31.人物形象人物形象主要出现在写人叙事类的散文中，一般不如小说中的形象丰满完整，它可以是人物的一个神态、一个动作、一个微妙的心理变化，等等。对散文人物形象的鉴赏，一般从三个方面入手：(1)明确人物形象的外部特征和内涵，包括外表、身份地位、社会历史背景、思想性格特征和人物形象意义；(2)明确刻画人物形象的方法，包括正面描写(语言、动作、肖像、细节、心理

2、等)和侧面描写(环境描写、其他人物形象的映照和衬托等)。4（一）人物形象的内涵1.人物形象的性格特征。如：勤劳、善良、淳朴、忠厚、内向、腼腆、懒惰等。2.人物形象的精神风貌。如：乐观、悲观，活泼、向上，积极、消极，乐于助人等。3.人物形象的思想特征。如：爱国、守旧、反动、愚昧、自私、贪婪等。4.人物形象的社会或时代意义。如：人物身份、社会地位、代表意义等。（二）四角度把握人物形象特点1.叙事情节——在阅读时就分析事件，理清情节，从中概括人物形象。2.细节描写——从人物的语言、动作、肖像、神态等细节概括人物的思想性格、精神风貌。3.时代背景——结合

3、时代背景，把人物放到特定的时代去分析概括。4.评价议论——分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括。高考文学作品的赏析主要是人物形象性格特征的赏析5①外貌描写（包括衣着），有的也涉及到精神。读作品，看外貌，有时是有助于掌握形象特征的。②人物的动作行为描写。行为是受思想支配的，要看人物做了些什么，是出于什么动机、目的去做的：做这事的态度是怎样，是主动、迫切地去做，还是勉强被迫去做。因此根据行为就可以看出思想、性格来。③人物的语言描写。这是指作品中人物所说的话。人物的语言是他们心灵的道白，听他们说话，读者可以了解他们的文化素养、地位、

4、身份。关键性的语言更是可以洞察其思想感情和性格。所以，分析人物的语言就要透过言辞去看思想、性格。④人物的心理描写。有的文章直接描绘剖析人物的心理,以便使人物形象更加鲜明。写心理，一是表明其心理状态。心理状态本是性格层面的，开朗、平和、达观、宁静，或是急躁、张狂、暴怒，甚至是反复无常、歇斯底里，心态也是变化的，从喜怒哀乐直接去找到其他原因的，这就又可看出思想境界。人物形象刻画方法6二是心理活动。想了些什么，怎么想。有什么期待、企盼、憧憬；有什么打算、安排；有什么失落、忧伤、绝望。看他们到底在想什么，通过这些心理活动过程，足以看出一个人的立场、观点、

5、生活态度、性格特征。⑤环境描写。人物活动的具体场所，展示人物性格的一个平台。⑥侧面描写。也叫间接描写，就是不直接描写人物或事件，而是通过对别人的描绘或对景物的描绘，对气氛的渲染，来烘托描写对象。这也是刻画人物的一种方法，是对直接描写的一种补充。⑦细节描写。细节描写是人物描写的重要组成部分。若干个细节描写组合起来，人物描写才能具体化。因此，细节描写是人物描写的最小单位，细节描写也最能表现人物的性格特征。7包括对话、独白等。它能刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。包括人物的容貌、身材、表情、衣着

6、、姿态等的描写。能刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份、际遇等。心理描写主要类型范围及作用语言描写动作描写肖像描写对人物的内心活动或思想变化进行具体刻画。可以直接揭示人物的内心世界，刻画人物的性格特征。能更好地展现人物的内心世界、性格特征等。8概括散文中的人物形象四步走1．画——在文章中画出有关人物语言、神态、动作等的句子。2．析——在把握文章背景和作者情感倾向的基础上，依据画出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征。3．明——把握文章背景，明确人物的代表类型、地位。4．答——分点写出，答案的要点包括人物的性格

7、特征和人物的典型意义。（三）答题模板模板一：总—分：用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，再从几个方面做定量分析。模板二：分—总：从几个方面对该人物做定量分析，再用一句话作定性的总括。答题模式：1.概括型，直接用一些人物思想、性格方面的语言答出即可。2.分析型，应结合作品中的材料分析概括其人物的思想性格。可用“分析＋概括”式或“概括＋分析”式。9答题角度赏析人物形象宜从以下几方面入手:(1)将人物置于文中的具体事件和特写中去把握。(2)人物的精神风貌由人物的思想、社会价值组成,要特别关注人物的思想特征。(3)善于结合生活实际,调动自己的生活阅

8、历和感悟,设身处地地站在文中主人公的角度感受人物的心理或感情。(4)掌握答题模式:①概括型,直接将人物思想、性格等方面的特征答出即可。②