最新散文阅读复习形象鉴赏修改版ppt课件.ppt

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1、散文阅读复习形象鉴赏修改版复习目标1、梳理教材形象特点2、了解高考散文鉴赏形象的基本题型。3、掌握鉴赏形象题的答题方法。题型一　人物形象概括散文中的人物形象有别于小说中的人物形象。散文以写实为主，更多的是作者的个人感情在人物形象上的直接投注；另外，散文中的人物形象不讲究完整性，讲究的是突出具体事件、某个细节，这些具体的事件、细节对理解作者感情和文章主题非常重要。鉴赏现代散文中的人物形象应重点把握：①思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。②艺术性。艺术性主要是人物形象塑造的方

2、法。高考散文对人物形象的考查，一般从两方面设题：一是概括(或概括分析)人物形象的特点，这是主要考查点；二是赏析人物形象的作用。有时命题者也会将这两方面综合起来命题。（二）四角度把握人物形象特点1.叙事情节——在阅读时就分析事件，理清情节，从中概括人物形象。2.细节描写——从人物的语言、动作、肖像、神态等细节概括人物的思想性格、精神风貌。3.时代背景——结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析概括。4.评价议论——分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括。概括散文中的人物形象四步走1．画——在文章中画出有关人物语言、神态、动作等

3、的句子。2．析——在把握文章背景和作者情感倾向的基础上，依据画出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征。3．明——把握文章背景，明确人物的代表类型、地位。4．答——分点写出，答案的要点包括人物的性格特征和人物的典型意义。（三）答题模板?模板一：总—分：用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，再从几个方面做定量分析。模板二：分—总：从几个方面对该人物做定量分析，再用一句话作定性的总括。答题模式：1.概括型，直接用一些人物思想、性格方面的语言答出即可。2.分析型，应结合作品中的材料分析概括其人物的思想性格。可用“分析＋概括”式或“概括＋分析”式。

4、（四）看类型分析人物形象的作用1.主要人物形象——从人物形象对作品的主题的揭示和对现实意义的启示两方面思考。2.次要人物形象——从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。题型二、欣赏景物形象1.把握景物形象特征2.了解景物形象与其象征意义之间的相似点3.分析景物形象对表现主旨的意义和作用分析景物形象作用的技巧1.主要景物形象(1)内容主旨——写物的要找志，写景的要析情。(2)艺术构思——多为全文的线索，起着把众多材料贯穿在一起的作用。2.次要景物形象(1)结构形式——开头结尾的策划，详略主次的安排，行文

5、线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。(2)内容主旨——对内容的充实作用；对主旨的深化升华作用。(3)对主要景物形象的意义彰显——对比、衬托、类比、虚实相生，使主要景物形象更加鲜明突出。月下荷塘形象特点《荷塘月色》描写了怎样的景物，有何特点？本文景物描写的特点，在于将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，（意象）突出了优雅、朦胧、幽静之美（意境）。故都秋的形象特点《故都的秋》刻画了故都秋怎样的特点，选取了那几幅画面来展示的？1、“秋”的特点：“清、静、悲凉”。（意境特点）2、描绘了五幅图画（意境画面

6、）：（1）秋晨小院图、（2）秋槐落蕊图、（3）秋蝉残鸣图、（4）秋雨话凉图、（5）秋日胜果图。题型三　物象概括鉴赏所谓物象就是指文学作品中所出现的具体事物形象，它在以事物形象本身出现的同时，也包含着作者或人物的思想感情，也就是说，物象不仅有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义。可以说，我们在文学作品中欣赏到的物象，都是客观物象和作者或人物主观思想感情融合而成的形象。包弟形象特点《小狗包地》作者刻画了包弟怎样的形象特点？展现了作者怎样的精神品质？1、（明线形象）包弟——可爱、聪明、有情义、通人性。2、（暗线形象）作者——忏悔、说真话、真诚

7、，敢于解剖自己。“绿”的形象特点1、《囚绿记》描写了常春藤怎样的形象特点？常春藤的形象特点——（1）表层特点：绿的向阳、固执、渴望自由的特点，（2）深层特点：象征了生命与希望以及一种向往光明、自由、坚贞不屈的抗敌精神。概括分析物象特点的角度1．明确物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等。2．联系外部环境，把握物象的内在品质(内涵、本质、精神)，明确它与所象征意义之间的相似点。3．进一步明确作者借这一物象所要表达的思想感情，进而说出它对于表现主旨的意义和作用。4．注意答题区间及答案组织顺序。对主要物象特点、内涵的概括分析一般要着眼于

8、全文，但要特别关注该物象在文中出现的位置，其前后往往是答题要点所在的地方。答题时要注意由表及里，由浅入深。（一）分析主要物象作用“2角度”中心物象和作者的感情有直接