(主题阅读)词语训练课教案.doc

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1、词语句段记忆复述训练课眼脑机能训练什么是连锁记忆课前演讲词语注意力训练连锁记忆注意什么词语记忆对比分析词语复述对比句段以读代讲展示故事速读速记词语记忆复述训练课红山区第十六小学一年级王晓丽1、眼脑技能训练2、课前演讲：演讲《绿叶的交响》3、注意力训练：拓句训练《请你跟我学》。今天天气很冷。导入：记忆不神秘，关键在学习，大脑像肌肉，越练越神奇。最值得投入的是你的大脑，最值得训练的是你的记忆。这节课，我们继续进行记忆的训练。词语训练（对比句段）师：什么是连锁记忆法？生：连锁记忆就是用新奇、形象联想法，将所记忆的词语都串连起来，就像锁链上的环，环环相扣。师：在进行连锁记忆时，应注意什么？

2、生：1保持科学的坐姿2注意力高度集中3语言要通顺4表达要有个性1、出示词语（记忆计时开始）秋天树林树叶五彩缤纷蝴蝶黄莺飞翔舞蹈演员师：谁来汇报一下你所记忆的词语。师：同学们词语记的这么好，你能用上这些词语展开想象在心中编出一个优美的故事吗？师：请大家在心里默默的想一想，老师相信你们一定是最棒的。生：汇报师：同学们真棒！老师也用这些词语在心目中编制出了一个故事，老师先读给大家听。（师范读）秋天，地上落满了树叶，有红的、黄的、绿的……五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树上又落了几片树叶。有的像蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞。有的像黄莺展翅飞翔。还有的像舞蹈演员在轻盈地旋转着。啊，秋天真美

3、啊！1、汇报展示方法：掌握句段特点，学会分析方法，以读代讲，速读速记师：请同学们自己试读，谁想美美地读一读。师：你觉得老师心目中的故事美不美？你能不能评价一下美在哪？生：老师心目中的故事比我心目中的故事美，美在老师用上了好词。如：五彩缤纷、翩翩起舞、展翅飞翔、轻盈、旋转等。师：那你能把这些好词融入到句子中，把它的美读出来吗？生：能。（学生自由读，然后找生读）师：谁再来评价一下老师心目中的故事？生：老师心目中的故事美在老师用上了一个比喻句，例如：一阵凉风吹来，树上又落了几片树叶。有的像蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞。有的像黄莺展翅飞翔。还有的像舞蹈演员在轻盈地旋转着。师：你能把她的美

4、读出来吗？生：我来汇报，老师心目中的故事，比我心中的美，美在老师用上了一个中心句，如：啊！秋天真美呀！师：你愿意把老师心目中的这个故事永远的记忆在心中吗？现在老师给同学们二分钟的时间把这段话复述或背诵起来。师：把你所记忆的故事背给你的同桌听。总结：每个人的记忆都是自己的私人文学。记忆使我们的知识储备得以提高。记忆使我们的思维更加活跃。热爱记忆吧，它会使我们达到过目不忘的境界。最后呼出我们的口号：“过目不忘不是梦，高效记忆我也行！”一分钟有效提示