《歌手大赛》导学案七小张玉芬.doc

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1、第七小学数学“导学教练”导学案课题歌手大赛主备人张玉芬学习目标1、结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。重点难点1、能正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行运算。2、能选择简便的方法进行运算。导学流程明标导学1、创设情境，导入新课。    CCTV业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进行，比赛分唱歌满分9分、综合素质满分1分两项，5号选手的专业得分8.55分、综合素质得分0.88分，总分：9.43分；9号选手专业得分8

2、.65分，综合素质得分0.40分。我们来看一看谁的表现更好一些？同学们你们看过电视上的歌手大奖赛吗？请看大屏幕，这个“专业得分”是什么意思？“综合素质得分”又是什么意思？你们知道吗？2、揭示课题：《歌手大赛》3、出示学习目标。（PPt出示）4、出示小研究，指导学生学习方法：（1）指导学生看课本16页内容，完成下列小研究：1.完成第一个小研究，估一估谁的总分高？（学生估计，教师强调一下估计的方法。怎样判断谁的表现比较好呢？在学生充分发表意见的基础上，教师引导学生认识到，人们一般是将专业得分和综合素

3、质得分加起来进行判断的。）2.算一算，高出多少分？（师：要想算出准确的结果怎么办？引导学生认识：要通过算一算才知道。学生试着独立解决。先做完的与同桌交流如何解决。）3.笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？（完成以上问题，必须要做到下列要求：1.认真审题，理解题意。2.分析计算方法。3.认真解决问题。4.总结自己的计算方法。）3.全班交流：谁来说说你是如何解决这个问题的？让学生口述计算方法和过程师板书学生不同的解法第一种方法：8.65+0.40=9.05分9.43-9.05=0.38分9.43

4、-（8.65+0.40）（完成以上问题，必须要做到下列要求：1.认真审题，理解题意。2.分析计算方法。3.认真解决问题。4.总结自己的计算方法。）4.通过学习，总结概括出小数加减法混合运算方法。把自己解决不了的问题做好标记。5.在计较过程中如有疑问，在组内交流，合作探究。自主学习独立学习1、独立学习课本第16页的第一部分内容。（完成小研究里的相关的问题，在学习中，如有遇到解决不了的问题做好标记。）2、通过独立学习后，概况出你的计算方法。合作探究1、小组内交流自学的情况（16页内容）。2、通过小组

5、合作探究，说说你在学习中遇到的问题，共同探究解决，并会用自己的语言讲说自己的算理方法：（小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在没有括号的算式里，按从左往右的顺序依次计算；在有括号的算式里，先算括号里面的，再算括号外面的。）展示点拨1.指定小组同学汇报自学情况，其他小组认真倾听汇报，可相互提问，质疑，辩论。2.教师根据学生汇报情况点拨强调应注意的问题：小提示1：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在没有括号的算式里，按从左往右的顺序依次计算；在有括号的算式里

6、，先算括号里面的，再算括号外面的。小提示2：列综合算式时，使用小括号可以改变运算顺序。小提示3：整数加、减法中的简便运算方法，在小数中加、减法混合运算中依然适用。练习测评1、完成课本第16页“练一练”第1、2、3、4题。2、直接学案出示或者课件出示相关练习题。（1）妈妈买了1块面包、1瓶酱油，她交给售货员8元,售货员应找回妈妈多少元?（*每块面包2.70元，*每瓶酱油4.85元）（2）用简便方法计算下面各题9.8＋12.7＋2.3＋0.27.4－1.5－0.55.5－1.2－0.82.6＋0.7

7、＋3.53、拓展延伸（17页第5题.图见课本）(*？)用彩色笔在左图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列条件。（1）正好等于1。（2）接近18。（3）最大。我的收获通过今天的学习，我学会了,以后我会在________________方面更加努力的。布置作业板书设计歌手大赛谁的总分高？高多少？9.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05=0.38（分）心灵感悟