《生命生命》赛课教案.doc

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1、19生命生命人教版四年级下册田东县平马镇中山小学覃梅芳教学目标：1.知识与能力目标：学会生字新词，正确、流利地朗读课文。2.过程与方法目标：通过与文本对话，品味词语、理解含义深刻的句子。3.情感态度与价值观目标：感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命、善待生命。教学重点：　　理解作者对生命的思考的句子，懂得尊重生命，善待生命，珍爱生命。教学难点：　　理解三个事例蕴含的道理。教学过程一、交流格言，揭示课题1.老师引导共同欣赏关于“生命”的格言。2.简介作者3.揭示课题二、初读课文，了解内容，整体感悟1.学习生字新词。　2.文章围绕“生命”写了哪几个事例？3.小组合作:用最简

2、洁的语言给每个事例加一个小标题。三、研读文本，感悟生命1.交流三个事例，理解含义深刻的句子。2.对事例的感悟。3.有感情地朗读课文。四、拓展延伸，提升情感1.说说现实生活中有哪些人是用有限的生命体现了无限的价值的？2.试着写一两句自己的有关生命的格言。五、总结板书设计：19生命生命飞蛾求生欲望瓜苗生长顽强静听心跳负责设计说明：四年级学生对“生命”这个沉重话题的理性思考可能很少或者比较肤浅，如何引导学生结合自己的生活体验深入思考人生的问题并且真正有所收获，不但是学习的重点，也是学习的难点。我主要通过引导学生多种形式的朗读,结合课文内容调动自己已有的情感体验和增加课堂的信

3、息容量的方法来突破这个难点。根据本节课的特点和教学目标，我利用了网络资源大而丰富的优势，运用了形象、直观的媒体教学，提升了课堂的情感氛围，让同学们积极思考、踊跃发言，本课有些关键性语句需同学们深入理解，我选择了几幅对应的图画来帮助同学们加深印象。通过逐步学习，同学们会在情感上与作者保持一致，因此，我设计了课文最后一段，通过了解及齐声朗读来表达共同的心声。为了使同学们更多的了解生命的意义，我设计了优秀人物的相关资料，他们对待生命的态度及顽强意志，会在同学们幼小的心灵深处生根发芽，让他们懂得尊重生命，善待生命，珍爱生命。