高考复习专题文言文阅读之文言词类活用.ppt

《高考复习专题文言文阅读之文言词类活用.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文言文词类活用文言词类的活用●动词活用作名词●形容词活用作名词●形容词活用作动词●数词活用作动词●使动用法●意动用法●为动用法●名词活用作状语●名词活用作动词一、名词活用为动词：名词活用为动词后，具有动词的语法特点，能带宾语、补语，但它在意义上又与原义保持密切关系，故翻译时须顾及这一特点。主要有以下三种情况：1、表示动作、工具、方式的名词，相当于一个动词性偏正短语，名词的原义保持在状语中。例如：（1）卒中往往语，皆指目陈胜。（《史记·陈涉世家》）(2)左右欲刃相如。（《史记·廉颇蔺相如列传》）[译文:

2、士兵们到处议论着这件事，他们都用手指指着或用眼睛看着陈胜。][译文：秦王左右的人想用刀杀掉相如。]2．表示动作对象的名词用作动词，相当于一个动宾短语，名词原义保持在宾语中。例如：（1）小信未孚，神弗福也。（《左传·曹刿论战》）（2）衣冠而见之。（《战国策·冯谖客孟尝君》）3、名词用作动词，只相当于一个动词。例如：（1）仲尼先饭黍而后啖桃，左右皆掩口而笑。（《韩非子·储说左下》）（2）（汉王）解衣衣我，推食食我。（《史记·淮阴侯列传》）[译文：小的诚实不能取得信任，神不会赐给幸福的。][译文：穿上礼服戴

3、上礼帽来见他。][译文：孔子先吃黍米饭后吃桃子，左右的人都蒙着嘴笑。][译文：汉王脱下衣服给我穿，分出食物给我吃。]二.名词活用为状语：古汉语中,有的名词可直接放在动词前作状语,主要有以下几种情况:1．名词表示的人或事物作比喻,表示动作行为的特征和状态,可用“象……一样”的格式来翻译.例如:天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）[译文：天下的人象云块一样聚集起来，象回声一样应和着，带着粮食象影子一样跟随陈涉起义。]2．表示对待人的态度、方式。例如：君为我呼入，吾得兄事之。（《鸿门宴》）[译文：你替我

4、叫他进来，我要象对待兄长一样对待他。]3．表示动作行为的方向例如：并力西向。（《六国论》）[译文：合力向西对付秦国。]4．表示动作行为所用的工具例如：箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）[译文：用土筐运往渤海边上。]5．表示时间、动作的连续性例如：日削月割，以趋于亡。（《六国论》）[译文：一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。]6．表示动作行为使用的方法例如：（1）臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）[译文：我本来是平民，在南阳的田间亲身耕种。]（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（《邹忌讽齐王纳

5、谏》）[译文：官吏百姓能够当面指责我的过错的人，可得到上等奖赏。]7．表示动作行为的处所例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（《史记·廉颇蔺相如列传》）[译文:终于在朝廷上召见相如,完成礼节后把他送回赵国。]三、动词活用作名词：动词活用为名词，表示某种动作行为的人和事物。例如：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（《孟子》）入：国内。出：国外。（2）谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死而无遗憾矣。（《孟子·梁惠王上》）（3）战不善。（《六国论》）生：活着的人。死：死去的人。战：打仗的事情，仗。

6、四、形容词用作名词：形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物，一般处于主语、宾语的位置，有时前面有“其”“之”等字或数词。例如：（1）将军身披坚执锐，伐无道。诛暴秦。（《史记·陈涉世家》）（2）故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（《史记·淮阴侯列传》）（3）为肥甘不足于口与？轻暖不足于身与？（《孟子·梁惠王上》）[译文：是因为肥美香甜的食物不够吃吗？轻便暖和的衣服不够穿吗？]（4）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之力所罕至焉。（《游褒禅山记》）险远：险峻偏僻的地方。坚：坚硬的盔甲。锐：

7、锐利的武器。短：人的短处（缺点）。长：人的长处（优点）五、形容词用作动词：形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动词作谓语中心语，这个形容词就活用为动词。例如：（1）复前行，欲穷其林.（《桃花源记》）（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（3）素善留侯张良。（《史记·鸿门宴》）穷：走完。亲：亲近。远：疏远。善：与……交好。六、数词用作动词：文言文中，数词有时也活用为动词，具有动词的语法功能。例如：（1）六王毕，四海一。（《阿房宫赋》）一：统一。（2）一之谓甚，其可再乎？（《左传·僖公五

8、年》）[译文：借道一次就叫过分了，难道可以借道两次吗？]（3）贰而执之，服而舍之。（《左传·僖公十五年》）[译文：存有二心时抓获他，服罪了便释放他。]七、使动用法：使动用法，指的是用作谓语中心语的动词（或活用为动词的名词、形容词等）表示主语使宾语产生这个动作行为（或具有这个性质、状态），即表示“主语使宾语怎么样”或“主语使宾语成为什么”。例如：君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）生：使（之）生。主语谓语中心语宾语使具备可用图示为：1、动词的使动用法动词的使动