黄菊莲体育教研课教案及教学反思.doc

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1、水平一《30米加速跑》教案设计百色市第一小学任课老师：黄菊莲任课班级：二（3）班学生人数：53人授课时间：2014.4.17教学内容1．30米加速跑2．“打野鸭子”重点：姿势正确难点：快速起动教学目标1.巩固30米快速跑动作，改进自然摆臂的动作，增强下肢力量，提高奔跑能力。2.通过游戏，提高学生目测及掷准能力，增强上肢力量。3.培养学生团结协作的集体主义精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施设计意图预计次数与时间开始热身部分一、创设情境，导入主题。1.体育委员整理队伍，报告人数。2.师生问好。3.宣布课的内容。4.安排见习生。二、激情热身1.绕

2、规定路线慢跑一圈。2.模仿老师做徒手操练习。①头部运动②伸展运动③体侧运动④跳跃运动⑤弓步压腿⑥活动腕、踝关节3.辅助性练习①站立式起跑接原地摆臂练习。②原地快速抬腿摆臂练习。一、创设情境，导入主题。组织：四列横队。要求：快、静、齐、精神饱满。二、激趣热身1.慢跑①组织队形：学生成一路纵队。②组织方法：跟老师绕30米跑到慢跑一圈，成四排横队站立。③要求：队伍整齐、安静、放松。2.准备活动。①组织队形：四列横队②组织方法：在老师指导下，学生和老师一起做。③要求：动作到位、认真、有力。听口令跟老师边读儿歌边做站立式起跑和原地快速跑练习。站立式起跑儿歌：两

3、脚前后开立站，左脚前，右脚前，手臂弯曲前后摆，身体前倾稍往前，脚跟稍抬起。快速跑儿歌：迅速起动，快摆臂，大腿高抬，脚趴地。要求：尽量掌握动作方法。要求学生遵守纪律，注意安全，激发学生兴趣，做好准备活动。1134学习提高部分三、探索研究1.30米加速跑动作方法：从起跑开始，跑的速度由慢到快，逐渐增加，跑到最后应接近最快的速度。三、探索研究1.30米加速跑（1）组织队形：平均分成六组如图2米(2)组织方法：①各小组长发令，本组同学跑完后再互换发令员，体会发令的动作。掌握动作要领，提高练习参与性，在游戏中积极参与，既锻炼了身体又能使身心得到发展。3—415

4、四、游戏：“打野鸭子”游戏方法：在场地上画４个直径６—８米的圆圈，学生１－２报数，每组数1的学生先进入到圆圈内当“野鸭子”，数2的学生用小排球向圈内目标投击，被击中者退出比赛并站在“笼子”里。在规定时间内，被击中少者获胜。游戏规则：1.投击组的队员不得进圈投掷。2.投击者不得投击圈内队员的头部，即使击中也无效。3.被击中的队员自觉回到自己的位置。②每个同学要在同伴的发令下体会从起跑—向前加速跑—通过终点的练习。③教师请动作好的学生示范，并再次强调摆臂重点。④各小组选出跑的最快动作最好的同学进行比赛。⑤教师小结学生练习情况。四、游戏：“打野鸭子”（1）

5、组织队形（略）（2）组织方法：①游戏开始。计时1分钟，以被击中最少的组为胜。②各圈内数“2”的学生交换比赛场地，进行比赛。③要求：遵守游戏规则，诚信待人，团结协作，注意安全。1—29回复整理部分五、身心恢复1.小游戏：石头、剪子、布方法：以前后两人为一组，同时叫“石头、剪子、布，以最快速度用手做出“石头、剪子、布，的手势，输者绕赢者跑一圈。2.课后小结，师生再见。组织队形：学生两人一组散点站好。组织方法：1跟着老师在轻松愉快的氛围中，做剪刀石头布猜拳，输者绕赢着跑一圈。2.进行自评、互评、相互交流，老师总结。要求：轻松愉快地游戏。恢复到平静状态，积极

6、参与评价活动。2—34场地器材小红旗4面、呼啦圈4个、4个呼啦圈。预计运动负荷课后反思30米加速跑教学反思加速跑是小学低年级跑的教学重点，是从自然站立式起跑到积极加快速度，并以最快速度跑完全程的动作过程。小学二年级学生正处于低年级阶段，本教案在设计时充分考虑学生的年龄特点，在教学时注意引起学生的学习兴趣，引入情景教学，通过教师语言导入，进行热身活动（绕30米跑道边线慢跑）。使学生的注意力集中在教师周围和了解30米跑道的距离。之后，通过把站立式起跑和快速跑动作变成通俗易懂的儿歌，让学生边读边体验站立式起跑、原地摆臂和原地高抬腿的练习，让学生体验快速跑时

7、前脚掌着地和积极摆臂的重要。在学习加速跑时，让学生分小组尝试在同伴的发令下，让学生体验从起跑—向前加速跑—通过终点的练习。之后，教师根据学生好胜心强的特点，引导学生自我思考、小组探讨加速跑的要点，从而培养了学生自主学习、主动学习、合作学习的能力，充分调动了学生的练习积极性。讨论完毕，各小组选出跑得最快动作最好的同学进行比赛，提高了学生对30米加速跑练习的积极性和参与性。我安排了游戏：“打野鸭子”。这个游戏安排在学生学习快速跑技能之后，能起到上下肢协调发展的作用。通过这个游戏，还能培养学生的目测及投准能力、增强上肢力量、团结互助的集体主义精神；在课的最

8、后几分钟，教师带领学生轻松愉快的进行身心放松并安排了“石头、剪子、布”放松游戏，使学生的心率降到一定范围，心