有朋友的感觉教案.doc

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1、第三课有朋友的感觉（1课时）课型：新授执笔：程惠勤时间：9.19审核：【学习目标】1、学会尊重他人，珍惜友情。2、理解友情对健康成长的意义。3、了解自己的人际关系现状，克服青春期闭锁心理，了解交友的原则，学会交友的方法，寻求执笔真挚友谊。【学习重点、难点】1、友情的重要意义：友谊是人类心灵的需要。2、如何克服交友障碍，建立真挚友谊。【课堂导学】1、导入。2、欣赏“伯牙绝琴”的音画，并读教材“伯牙鼓琴，子期知音”的材料，思考伯牙绝琴的原因。3、教师简单介绍马斯洛的需要层次理论。4、活动：调查“烦恼向谁说”5、活动：关于友谊的成语、诗歌、歌曲大比拼。6、教师介绍青岛科技大学六姐妹考研的感人

2、故事.7、活动：测试“你是最受欢迎的人吗”。8、讨论：阅读材料“方平的困惑”思考方平怎样才能走出困境。9、欣赏歌曲《永远是朋友》.10、学生小结本课。【课后导学】一、单项选择题1．在我们成长的过程中少不了烦恼和忧愁，遇到不顺心的事，我们会向他人诉说，希望得到他人的帮助。这说明（）A．这是一种不正常的心理，有问题应该自己解决　　B．这是依赖别人的表现，我们要改变这一不良性格C．这是每个人都不可能遇到的　　　D．友谊是人的一种正常的心灵需要2.据调查，在中学生中有51%的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例；有59%的中学生表示快乐

3、的时刻是"与朋友在一起"。这表明（）①朋友已成为青少年生活中一个重要组成部分②青少年渴望与同龄人交往与交流③与人交往是中学生独有的心理上内在的需要④通过交往，能够实现心理沟通，保持心情愉快A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④3．"友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考"培根的这一名言告诉我们（　　　）Ａ.只有遇到困难和挫折时，才需要友情　　　　Ｂ.建立友情必须坚持原则Ｃ.友情能给人带来欢乐幸福和排除烦恼忧愁　Ｄ.友情建立的基础是相互帮助和相互关心4．"要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。"这句话说明

4、了（）A．要想交到好朋友必须要事事都听朋友的B．交到一个好朋友很不容易C．让朋友先主动帮助自己D．我们要抱着真诚的态度，敞开心扉，坦诚地与他人交流5．朋友之交贵在真诚。这就要求（）A．对人虚情假意，口是心非B．对朋友的任何要求都答应，但不一定能做到C．经常答应朋友的要求，但不能及时做到D．不轻易许诺，但是一旦答应对方，则会"一诺千金"，负责到底6.下列同学在交友中的表现正确的是①黎明看到同学生病了主动送她回家，并帮他补习功课②赵明从来不和朋友争论，唯恐得罪朋友③李涛看到自己的衬衣被同学不小心弄上墨水，气得再也不理他了④郑海波看到自己的好朋友经常迟到，便提醒他按时到校。A．①③B③④C①

5、④D②③7．李强今年转学到了一个新学校，因与其他同学不熟悉，他把自己完全封闭起来，性格变得越来越古怪。为了改变自己这一现状，李强应该（）①认识闭锁心理的危害②继续封闭自己③与其他同学积极交往④敞开自己的心扉⑤不与其他同学交往⑥开放自我，接触更多的朋友A．①②③④　　B．①③④⑥C．②③⑤⑥　　D．①②④⑤二、材料分析：材料一：人无论富有还是贫穷，年长还是年幼，尊贵还是平凡，都需要朋友。人在孩提时就会寻找同龄的伙伴。材料二：友谊对人生是不可缺少的；如果没有友谊，生活就不会有悦耳的和音，在没有友谊和仁爱的人群众生活，那种苦闷正犹如一句拉丁谚语所说：“一座城市如同一片旷野，人们的面目但如一张

6、图案人们的语言则不过是一片噪音。”材料三：古人说：朋友就是人的第二个“我“。但这句话的分量还不够，因为朋友并不仅是另一个我。结合上述材料，并结合实际谈谈你对友谊的理解。三、将本课知识读三遍。【课后反思】