数学人教版五年级下册长方体和正方体的表面积教学设计.docx

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1、长方体和正方体表面积教学设计教学目标：1.使学生理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法，能解决一些与表面积计算有关的实际问题。2.使学生经历探索和发现长方体、正方体表面积计算方法的过程，培养观察、操作、比较、分析、抽象、概括等能力，积累数学活动经验，发展空间观念。3.使学生在参与数学活动的过程中，进一步感受数学与生活的联系，体会立体图形的学习价值，培养数学学习的兴趣。教学重点：理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。教学难点：理解长方体和正方体表面积的计算方法。教学准备：长方体、正方体纸盒各

2、一个。教学过程:一、导入复习旧知师：之前我们已经认识了长方体和正方体，知道了生活中有许多物体都是长方体和正方体，那它们有哪些特征呢？我们一起回顾一下。有请今天的小主持人。二、探索新知1.师：有关长方体和正方体的知识还有很多，今天我们就学习长方体和正方体的表面积。（板书课题，齐读课题）师：老师的好朋友要过生日，我要送她两件礼物，直接送不太好看，我想把它包上包装纸，需要多少包装纸呢？至少要包几个面？谁上来指一指。这六个面就是表面积。引出表面积概念。2.用三分钟时间，自学教材24页例一1）、小组讨论求出微波

3、炉包装箱的表面积。2）、选出代表汇报本组的计算方法。3.用三分钟时间，自学教材24页例二。思考：1）计算出正方体墨水盒的表面积。2）小组讨论交流，总结正方体的表面积公式。选出代表汇报讨论结果。三、知识应用1、基础实练练习六第三题。2、综合巧练练习六第四题。3、创新精练亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的简易衣柜换布罩(如下图，没有底面)。至少需要用布多少平方米?四、小结：这节课你有哪些收获？五、作业：第25页练习六，第1题、第2题、第4题。板书设计：长方体和正方体的表面积长方体的表面积

4、=（长x宽+长x高+宽x高）x2S=2(ab+ah+bh)正方体的表面积=棱长x棱长x6S=6a2