语文人教版三年级下册11.画杨桃.doc

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1、梅厂镇中小学电子备课教案　　　　　　　　　　总课时数（24　）备课教师刘学涛学科语文年级三年级课题11、画杨桃课型新授教学目标知识与技能学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。过程与方法知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。情感态度与价值观培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段教学重点理解老师通过画杨桃这件事所说的道理教学难点理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚教学媒体词卡教法引导学法阅读感悟教学过程教学过程设计

2、（含师生活动）修改建议一、明确目标　　二、逐段深入理解课文　　1、学习第一自然段，指名读。　提问：（1）这个自然段告诉了我们什么？（板书是……就……不要）　（2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？　（3）指导朗读。　2、学习第二至三自然段，指名读。　　　　　这两个自然段讲了什么？讨论：　　1）第二自然段分为几层？（2）找一找哪几层是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的？①老师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就象五角星一样。　　②出示投影片，一椭圆形带棱的杨桃。　　③实物演示，让

3、从不同角度看的学生说出自己看到的样子。（让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃是什么样子，帮助他们理解课文内容。）　　④说出作者把杨桃画成五角星的原因。　　⑤“我”把杨桃画成五角星是否还有其他原因？结合父亲的话讲一讲什么是认认真真地看，老老实实地画？　　　　　　让学生把两个原因结合起来讲。（再一次加深理解。）　3、学习第四至六自然段　默读第四至六自然段。　　①开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？　　②为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。　　（2）指导朗读，注意语气的变化。　　（3）

4、用上“因为……所以……”说一说同学们的认识为什么发生了变化？（进一步明确学生态度发生变化的原因。）　4、学习第七自然段，自由读这一自然段。　　（l）老师的话里共有几句话？　　　2）前两句告诉了我们什么？　　（3）举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。（板书角度不同，样子不一。）　　（4）同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？　　（5）什么叫相信自己的眼睛？（看到什么，就是什么，不要受别人影响。）　5、学习最后一个自然段，齐读。　　（1）老师和父亲的话哪些地方相似？　　（2）为什么说老师和父亲

5、的话对我来说一生受用？（板书：一生受用）　　（3）父亲和老师所讲的画画上的事。当别人的看法、想法和自己不一样时，应当怎么做？（板书要……不要，是……就）　　谁能用“要……不要”说一句话？三、总结全文板书设计11、画杨桃不像……而像……不要……要………就……不要课后反思同学们找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是，一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察，独立思考，善于从事物中得到启发，进行认真分析和判断的能力。上课时间年　月　　日星期第节