教学设计与反思王1.doc

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1、基本信息课题人教版第18册第四课《黑白装饰画的美感》作者及工作单位王明华四川达县南岳初级中学教材分析本课为人教版美术第十八册第四课，初三下学期的内容，学业紧张自不必说，安排教学，以学生兴趣和能力为主。在学生积极参与的前提下，注意情境教学、注意作品范例的多元化，注意融会贯通。先是记住美白装饰画的定义。即，黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。美术教室的摆设、范图图例，都应体现课题所应有的艺术美感。教学，贯穿夸张、概扌舌的艺术手法。辅导作品制作，强调着明快、简洁、生动，方法和技巧多样，体现装饰性和民间的常见手段，如夸张、变化、添

2、加纹饰，表现独特创意。学情分析学生应该知道，最可贵的是把所看到的，和教师引导的东西化为自己所有，最终不仅仅是完成自己的作詁，学习和参与的过程本身就是很好的教学重要组成部分。对于黑白装饰画，学生实际深入了解的并不多，在大开眼界吋，在了解课题和准备过程小，学生就己经有了创作的苗头，创作范围有风景、人物、动植物的黑白装饰画。以及将照片改成的黑白装饰画，还有纯抽象、半抽彖的黑白装饰画。对于基础一般的同学，完全可以把所看到的作品改改，成为H己的大作！教学目标知识H标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。能力H标：艺术的再现客观物体。尝试

3、根据生活屮的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。情感H标：培养学生审美意识，通过欣赏黑口画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。教学重点和难点教学重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、而，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画。教学难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图引出课题出示黑白装饰画和明暗调子表现的作品：设问：请同学们说出两幅画的区别?总结：第…幅是我们学过的明喑调子的表现方法，是表现物体的明暗调子关系和素

4、描关系是写实的。第二幅画画面有些夸张、变形、视觉效果更加强烈…些，这就是黑白画。（明暗调子素描和黑白装饰画的对比）板书课题《黑白灰构成的美感》学生观察，并思考冋答教师的问题。从身边的图画引入课题，使学牛学习更投入。生活中的黑白捉问：生活屮有哪吃事物体现出黑与白的对比？试举例谈一谈。教师总结学生回答问题：足球、服装、老虎、人行横道……学生可以展示说明自己带来的资料让学生从身边去找黑白装饰画的作品，激发学生的学习兴趣。美术作品中的黑与白1、讲解：广义丄的黑白画可追溯到原始社会时期，如岩画、彩陶。在许多美术作品中,黑白是重要的艺术语言，使其各具不同的艺术特色。2

5、、根据示例讲解:在中国,对色彩的理解发展成为一种传统，它最终使屮国绘画以单纯的水墨来表现世界。3、毕加索《格尔尼卡》，引导学生体会黑白灰在此画屮的情感表达。4、组织学牛展示讨论自己搜集的美术作品欣赏理解，拓展知识。学生可针对教师放映的作品或学生搜集的作品图片提出口己的见解，也可展开讨论。展示与讨论结合美术作站示例，对黑白装饰画的特别进行理解。从屮学会思考作画的技法。黑白装饰画的特点1、组织欣赏黑白装饰画2、提问：黑白装饰画有哪些特点？组织分析黑白装饰画特点简练、质朴;具有平衡的秩序及和谐的画面，富于节奏与韵律感;装饰效果强烈。欣赏讨论回答问题观察理解引导学

6、生自己去归纳总结出黑白装饰画的特点。为后期的创作打下基础。画面黑白关系处理方法1、黑白概括方法根据色彩深浅概括组织撕纸游戏一一“星夜”根据光源受光部为口，背光部为黑。教师用粉笔在黑板上演示：“逆光下的静物”利用装饰手段一一夸张、变化、添加纹饰，形成理想的黑白关系。2、提示点、线、而等造型因素的运用，会使画面呈现出奇特的艺术魅力。分两组完成游戏每个学生撕下•片纸，可以不同大小不同形状，帖到黑板上的空白黑卡纸上。观察效果。游戏中应体现合作精神。适吋回答教师提问观察理解观察理解观察理解不同的排列与组织方法，会使画面呈现出不同的艺术特色（视吋间安排可做组织点线面的

7、练习）引导学生练习创作一些点、线、面关系的处理方法，由简到繁地完成作品。布置并完成作业布置学生用自己喜爱的方式进行黑白画创作一一“多彩的气球"。能力较强的同学可以自己命题创作。教师巡视指导，提醒学生注意黑白对比关系。聆听要求，思考自己完成作业内容及方法。学生完成作业。有勇于探索，敢于创新的精神创作作品。展览评价组织学生将作业帖到黑板±,布置班内小型展览。根据学生作业情况，组织学生展开自评互评教师总结一一虽然我们设计的是黑片装饰画，没有更多的色彩，但这次展览依然使人感觉到我们的作品多姿多彩！布置班内小型展览。学生展开自评与互评在展示学生的作品同时，充分激发学

8、生的创作热情，使学生对美术产生兴趣。板书设计基木构成要素：点、线、